用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。（黄瓜是雌雄异花植物）此设计的缺陷是
A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花
高二生物选择题中等难度题
用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。（黄瓜是雌雄异花植物）此设计的缺陷是
A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花
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用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套
上纸袋，然后分别作如下处理：①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花
开花后人工授粉。此设计的缺陷是（ ）
A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是 ( )
A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花
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用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是 ( )
A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是
A．1号花未进行人工授粉 B．2号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花
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丝瓜是单性花，一同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋,开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。此实验的缺陷是（ ）
A．2号花没有套纸袋 B．缺乏自然传粉的雌花
C．2号花没有涂生长素 D．缺乏只作套袋处理的雌花
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丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。此实验的缺陷是： ( )
A.2号花没套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花
C.2号花没涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。此实验的缺陷是（ ）
A.2号花没套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花
C.2号花没涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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为考证生长素能促进果实发育这一结论，选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下的实验。对这一实验设计的不足之处应如何修改
| 编号(雌花) | 套袋 | 人工处理 |
| 1号 | 未开花前套袋 | 成熟的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素 |
| 2号 | 未开花前套袋 | 成熟的雌蕊柱头上人工授粉 |
A.两朵雌花都应该套袋
B.两朵雌花都应该涂上不同浓度的生长素
C.2号雌花不应该人工授粉，应自然传粉
D.应增加一朵雌花，只作套袋处理
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某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 处理 | 自然 状态 | 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 | 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 | 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。 |
注：黄瓜是雌雄异花植物
A．乙组 B．乙组和丙组
C．丙组 D．丙组和丁组
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