2017年1月3日，教育部基础教育司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”...

2017年中小学地方课程教材将全面落实“十四年抗战”概念，凡教材中有“八年抗战”字样处将进行修改。阅读下列材料，回答问题。

材料一　2017年春季新学期，语文、历史等教材中的“八年抗战”说法不再出现，新教材关于抗战的提法全部改为“十四年抗战”。目前，中小学相关教材已完成修改，大学教材也在紧急修订中。

——《北京青年报》

(1)十四年抗战开始的标志性事件是什么？列举一件史实证明从那时起，中国抗战已经开始。

材料二　8年到14年不是改变，而是还原历史原貌。1937年作为历史节点的意义……同样不会被否认。　

——中国人民抗日战争纪念馆馆长李宗远

(2)为什么把1937年作为历史节点？ 20世纪30年代，在日本给予中国的创痛中，最能体现日军灭绝人性的是哪一暴行？为打击日寇的嚣张气焰，中国军队主动出击日军的最大规模战役是什么？

材料三　抗日战争的胜利，是中国各族人民高举爱国主义旗帜，团结一致、浴血奋战、艰苦奋斗的结果。

——川教版历史教材

(3)中国取得抗日战争伟大胜利的标志是什么？据材料归纳中国取得抗日战争胜利的根本原因是什么。

(4)当前，国家全面落实十四年抗战概念有何现实意义？

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教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，它有助于中小学生更全面理解抗日战争的整个历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：世界人民反法西斯战争主要战场及时间表。

（1）中国的抗日战争开始于什么事件的爆发？根据材料一概括中国人民抗日战争的主要特点。

材料二：1945年9月2曰，日本在停泊于东京湾的美国密苏里号战舰上签署了投降书。在经过十四年抗战以后，中国终于胜利了。中国的国际地位也从未像现在这样地受人尊敬——它已完成了最漫长的反侵略和反极权主义的抗战。

——徐中约《中国近代史》

（2）说说你对材料二中“中国的国际地位也从未像现在这样地受人尊敬”的理解。

（3）胜利来之不易，和平任重道远。综合上述材料，谈谈你的认识。

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全面落实“十四年抗战”说法，有着广泛的民意基础和事实依据。阅读下列材料,回答问题。

材料一　

2017年1月3日，中国教育部基础教育二司发函，要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战概念”，教材中的“八年抗战”一律修改为“十四年抗战”。

材料二

沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——1931年9月蒋介石致张学良密电

“如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任……”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话

材料三

历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。……惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认……惨案这一事实，历史不会答应，……无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。

——习近平在国家公祭仪式上的讲话

材料四

当2017的新年钟声敲响之际，习近平在新年贺词中再次向世界发出构建人类命运共同体的呼吁：“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”“我真诚希望，国际社会携起手来，秉持人类命运共同体的理念，把我们这个星球建设得更加和平、更加繁荣。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——新华网（2017年1月6日）

（1）根据材料一和所学知识，分别指出“八年抗战”和“十四年抗战”开始的时间和历史事件。

（2）结合材料二和所学知识回答。对待日军侵略的态度上，导致蒋介石从“力避冲突”转变为“皆有守土抗战之责任”的重大历史事件是什么？发动者该历史事件的是哪两位将军？

（3）结合材料三和所学知识回答。日本在全面侵华战争中犯下的滔天罪行是什么？日本右翼势力企图歪曲历史，你认为日本应怎样正确认识和对待这段历史问题？

（4）“八年抗战”还是“十四年抗战”，长期以来一直存在不同的声音。请结合材料谈谈你的认识。

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2017年1月教育部基础司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是（　 ）

A. 九一八事变　　 B. 西安事变　　 C. 卢沟桥事变　　 D. 平型关大捷

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2017年1月，教育部基础教育司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是

A. 九一八事变

B. 一二八事变

C. 卢沟桥事变

D. 八一三事变

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教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件表示，教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。“十四年抗战概念”是把哪一事件作为抗日战争的开端　　 （ ）

A. 九一八事变　　 B. 八一三事变

C. 西安事变　　 D. 七七事变

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阅读材料，回答问题。　

材料一　 教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。这表明了我们尊重历史、还原历史的求真精神；它全面反映日本侵华罪行，全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，……它强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国各党派、社会团体主动或者被动地进行了抵御日本侵略的斗争，尤其对于东北民众，他们的沦陷与抗争都在1931年发生，十四年抗战有真实的历史事实支撑。

——摘编自教育部下发的文件

（1）“十四年抗战”开始于哪一年？其开始的标志性事件是什么？

（2）依据材料一并结合所学知识，概括指出落实十四年抗战概念的历史依据是什么？

材料二

(3)材料二中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下?从这些话语中，你感受到了怎样的民族精神？

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教育部于2017年1月10日下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求对各级各类中小学的地方课程教材进行修改,在2017年春季教材中全面落实,凡有“八年抗战”字样,改为“十十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出“十四年抗战”概念,据此判断,中国日战争开始的标志是

A. 七七事变　　 B. 九一八事变　　 C. 八一三事变　　 D. 双十事变

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教育部表示，新编教材将全面落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十四年抗战，强调十四年抗战历史是前后贯通的整体。然而，日本对中国的侵略野心却是由来已久。阅读材料，回答下列问题。

材料一　 每年9月18日，全国各地都会拉响防空警报，以示不忘国耻、居安思危。

(1)　　 材料一与哪一历史事件有关？这一事件的发生有何标志意义？当时蒋介石政府采取了什么政策？请写出一位中国共产党派到东北领导抗日游击队的英雄人物

材料二　 日本借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日军悍然向驻守卢沟桥的中国守军发起进攻，中国守军奋起抵抗。

(2)　　 材料二与哪一历史事件有关？这一事件发生前，日本国内确立了什么统治？请列举中国军队取得的抗战以来的第一次大捷和重大胜利各一例。

材料三　 日本侵略者当年在中国犯下罄竹难书的滔天罪行，给中国人民带来极大的痛苦和灾难。

(3)　　 自2014年以来，每年12月13日，都会在南京举行南京大屠杀死难者公祭仪式，请问这与日本的哪一侵略行径有关？你认为以国家的名义设立国家公祭日的意义是什么？

材料四　 是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能。。。。。。后来屡屡引发中日紧张关系的钓鱼岛问题，也是从那时开始产生的。

（4）你认为材料四是针对什么事件做上述评论的？对中国社会进程产生了什么影响？日本有能力“让人们看到大清帝国真正无能” 的内部原因是什么？

（5）钓鱼岛是台湾的附属岛屿，它是通过什么不平等条约被日本割占的？在20世纪70年代，中日两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放留待以后解决” 达成了谅解和共识。根据所学知识，指出20世纪70年代初中日“大局”具体指什么历史事件？这一时期日本经济发展迅速，有哪些值得借鉴的经验？

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2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求在教材中落实“十四年抗战概念”精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。 “十四年抗战”开始标志是（　 ）

A. 一二八事变　　 B. 九一八事变　　 C. 华北事变　　 D. 七七事变

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