下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（ ）
A、背景 B、目的
C、内容 D、影响
九年级历史选择题简单题
下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（ ）
A、背景 B、目的
C、内容 D、影响
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下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（ ）
A、背景 B、目的
C、内容 D、影响
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下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（ ）
A、背景 B、目的
C、内容 D、影响
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图示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的
A．背景 B．目的
C．内容 D．影响
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下图所示是某同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的
A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响
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下图所示是某同学整理的俄国1861年改革学习要点。由此判断他学习的是﹙ ﹚
A. 背景 B. 目的
C. 内容 D. 影响
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知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是小李同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ）
A. 英国资产阶级革命
B. 法国大革命
C. 俄国1861年改革
D. 日本明治维新
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知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是小李同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ）
A．英国资产阶级革命
B．法国大革命
C．俄国1861年改革
D．日本明治维新
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构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习
A．日本大化改新 B．俄国1861年改革
C．美国南北战争 D．日本明治维新
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构建知识结构示意图，能够有效地帮助记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后构建出如下的知识结构示意图，由此可以判断他正在学习
A.世界三大宗教 B.俄国1861年改革
C.美国南北战争 D.日本的明治维新
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下图所示是九年级某同学整理的历史课学习笔记要点。由此判断他学习的是世界贸易组织的
A. 背景
B. 性质
C. 职能
D. 作用
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