低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回...

低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。

（1）实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。

（2）实验材料：小麦幼苗

（3）仪器与药品：电导仪、．冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水

（4）分析变量：

自变量：________。    因变量：________。

（5）实验步骤

第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；

第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；

第三步：在1、2、3号小烧杯中各放________株处理过的小麦幼苗，4号烧杯作为________ 。

第四步：1号小烧杯置于________ ；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45℃的恒温水浴中；

第五步：40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温；

第六步：________________________。

（6）回答问题：

① 实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是

。

② 空气中的CO₂会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。为了校正这种因素带来的误差，本实验的做法是。

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（16分）果蔬收获后一般需在低温条件下长途运输或储藏，请回答下列问题：

（1）低温有利于果蔬的保鲜，其主要原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）长时间低温，会引起果蔬细胞膜的　　　　　　　　　　　　 功能改变，导致电解质的渗透率增加，出现细胞伤害（冷害）现象。

（3）实验一：某兴趣小组研究甜菜碱（GB）对黄瓜果实低温储藏期间冷害发生的影响，实验结果如下：

（注：“—”表示没有发生冷害现象）

①实验时，每组GB浓度都需处理多条黄瓜，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②据表数据分析：　　　 （填“能”或“不能”）推测冷害发生率与GB浓度呈负相关；

③表中记录的冷害发生率有一处数据有误，该数据所对应的GB浓度和储藏天数分别为　　　　　　　　 。

（4）实验二：为了进一步探究GB抗冷害的作用机制，在“某浓度”GB作用下，检测细胞内超氧化物阴离子产生速率和超氧化物歧化酶（SOD）的活性变化，结果如下图。

①“某浓度”GB最可能采用实验一表格中　　　 mmol·L-1，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

②有研究发现冷害的产生是细胞内超氧化物阴离子含量增加所致，依据图中两条曲线的变化推测GB的作用机制可能是：　　　　　　 。

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某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答下列问题：

（1）你的假设是：_______________________________________________________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_____________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组_______________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录____________________。

（3）实验结果预测及结论：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

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某研究性学习小组同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：

（1）你的假设是：________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入等量的适宜浓度的蔗糖溶液，________。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录________。

（3）请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价。

①__________________________________________________________________;

②__________________________________________________________________.

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用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是(　　 )

A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍

B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片

D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

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研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。据此回答下列相关问题:

（1）本实验所研究的自变量是___________________________________。

（2）低温胁迫下，茄子的光合速率会______________。从表中数据分析可知其原因是：①____________；②_____________________。

（3）研究表明，低温还可造植物缺磷，从而影响光反应阶段AIP等产物的合成，进而影响暗反应中______。

（4）结合实验目的及实验结果分析，本实验的实验结论是：___________________________。

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研究发现，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收速率与葡萄糖浓度的关系如图所示。某生物兴趣小组设计实验探究小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收方式，请帮助他们共同完成下列实验步骤，并回答相关问题。

（1）该实验原理是　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验步骤：

第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞。

第二步：将甲、乙两组细胞置于　　　　　　　　　　 的葡萄糖培养液中，甲组细胞给予正常的呼吸条件，　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）结论：

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科研人员为了解决油茶冬季移栽早春遭受低温伤害成活率低的问题，以“杂优闽南” 油茶幼苗为实验材料，进行如下实验：

结果如右图所示。请回答：

（1）本实验的研究课题是：探究__________的油茶幼苗光合速率的影响。

（2）甲组幼苗在______时间内净光合速率低于乙组，原因是低温条件下叶绿体中______（结构）的功能发生改变而降低了光反应速率。在实验中观察乙组幼苗的叶片，发现叶色逐渐变淡发黄，原因是_　　　　　 　　 。

（3）图中结果表明，在实际生产冬季移栽时，先将油茶幼苗进行_________处理，可以增强油茶幼苗的抗寒性，提高移栽成活率。

（4）欲知低温锻炼时油茶幼苗的真正光合速率，应增设丙组实验，请完成表中步骤：

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以下关于实验的描述正确的是

A. “低温诱导染色体加倍”实验的原理是低温能够抑制染色体着丝点分裂

B. “探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”预实验可以检验实验设计的科学性

C. “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中不涉及实验对照

D. “绿叶中色素的提取和分离”实验中加入碳酸钙的作用是使研磨更充分

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酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：

目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

实验材料：1．实验装置如下图。

*2．甲乙两种植物的种子、SO₂气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。

实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立____________________和_________________。

*2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示。

*3．按图装配好实验装置。

*4．____________________________________________________________。

*5．关闭实验装置活塞，将装置置于__________、__________的环境下。在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

实验结果：1．实验结果如下表。

*2．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。

讨论：结果可知：_____________________________________________。

实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

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