（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一 2010年1月27日，奥斯威辛集中营解放65周年...

（20分）阅读下列材料，回答问题。

材料一   2010年1月27日，奥斯威辛集中营解放65周年，40多国领导参加了集会。87岁的波兰前外交部长巴尔托舍夫斯基是奥斯威辛集中营的一位幸存者，他是本次活动第一位发言的嘉宾。他在讲话中说：“今天在这里，不管我们的信仰和种族如何，作为奥斯威辛集中营最后的幸存者，我们都有权利相信，我们所遭受的苦难和失去的亲人，对于建立一个更美好的欧洲乃至世界具有重要的意义。”

材料二  某中学学生在学习了《世界文化遗产荟萃》后，向联合国教科文组织文化遗产处提出了这样的申请：

“你们好！我们是中华人民共和国浙江省某中学的五位高中学生。经过长时间的调查与学

习，我们郑重地向联合国推荐：将南京日军侵华战争大屠杀纪念馆和哈尔滨日军‘731细菌

战遗址’联合申报世界警示文化遗产。”

（1）结合所学知识分析巴尔托舍夫斯基所说的“具有重要的意义”的含义。（8分）

（2）你觉得这些同龄人的申遗步骤符合要求吗？第一步应该怎么做（4分）

（3）你认为南京日军侵华战争大屠杀纪念馆申遗具备哪些条件（8分）

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2010年9月28日，台湾地区领导人马英九在台北孔庙参加孔子2560周年诞辰大典，以古代天子祭孔专用的八佾祭祀孔子。他引用《论语》“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，勉励为政者要以身作则。材料说明 (　　 )

A、两岸华人具有相同的文化心理

B、儒家文化对社会主义政治建设仍有借鉴意义

C、马英九思想里有严重的封建残余

D、这是袁世凯“尊孔复古”在当代的复活

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2019年，共和国将迎来70周年华诞。请阅读下列材料，回答相关问题

材料一　 中国共产党领导的中国民主革命，经历了两次大的反复，两次历史性的伟大转折，一次是由国民大革命的失败到土地革命战争的兴起，一次是由第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起。

材料二　 这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。这是一个伟大的事变。

——毛泽东1947年12月《目前形势和我们的任务》

材料三　 （地图）

材料四　 中国人民解放战争和人民革命的伟大胜利，已使帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治时代宣告结束。中国人民由被压迫的地位变成为新社会、新国家的主人，并以人民民主专政的共和国代替那封建买办法西斯专政的国民党反动统治。

——选自“共同纲领”序言

请回答：

（1）结合所学知识，分析材料一中“国民大革命的失败”和“第五次反‘围剿’的失败”的主观原因分别是什么？中共召开了哪两次重要会议实现了材料中“两次历史性的伟大转折”？

（2）材料二中的“伟大事变“指什么？如何理解这个“事变”的“伟大性”？

（3）材料三是人民解放军的哪一次军事行动？这一军事行动的直接结果是什么？

（4）材料四“新社会新国家”是什么性质？“新国家”开创的根本政治制度是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一只要我们大家团结一致，同心同德，解放思想，开动脑筋，学会原来不懂的东西，我们就一定能够加快新长征的步伐。让我们在党中央和国务院的领导下，为改变我国落后面貌，把我国建成现代化的社会主义强国而奋勇前进！

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

材料二（苏联）“8．19”事件的第二天，邓小平同江泽民、李鹏等领导人进行了一场谈话：现在世界发生大转折，就是个机遇；老祖宗不能丢，问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和发展社会主义搞清楚。

―――中央文献出版社《邓小平年谱》

（1）材料一中“新长征”的含义是什么？为了让加快新长征的步伐，党的十一届三中全会做出了怎样的重大决策？

（2）概括指出材料中“问题”的核心内涵。为此邓小平提出了怎样的设想？综合上述材料，指出毛泽东思想和邓小平理论的共同之处。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 当梭伦一成为领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把人民分作四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定，国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人议事会。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二　 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫作民主政体。它不是为少数人，而是全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。

——伯里克利《论雅典之所以伟大》

（1）有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”，请根据材料一并结合所学知识进行说明。并指出对雅典民主政治的积极影响。

（2）结合所学知识，指出材料二中伯里克利所言“家境贫寒不成其为障碍”的原因。从梭伦和伯里克利的成功中你能得到哪些启示？

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阅读材料，回答下列问题。

材料一当梭伦一成为局势的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把人民分为四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定，国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人议事会。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成为其障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。

——伯里克利《论雅典之所以伟大》

（1）有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”。请依据材料一并结合所学知识进行说明。梭伦改革对雅典的民主政治有何积极影响？

（2）结合所学知识指出，材料二中伯里克利所言“家境贫寒不成为其障碍”的原因有哪些？从梭伦和伯里克利的成功中你有何启示？

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阅读下列材料，回答问题

材料一2010年5月9日上午，俄罗斯举行盛大庆典，纪念伟大的卫国战争胜利65周年。中国国家主席胡锦涛在莫斯科时表示“70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前灾难。……苏联军民浴血奋战，从保卫家园到攻克柏林，2700万苏联军民献出了宝贵生命，谱写了惊天动地的壮丽篇章。英雄的苏联军民不仅捍卫了祖国的主权和尊严，而且为世界反法西斯战争胜利作出不可磨灭的历史贡献。”

——-新华网

材料二日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军的参战是决定性的因素，即使没有原子弹也是这样。——看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。

——H•米歇尔《第二次世界大战》（下册）

材料三恩格斯l893年10月10日给友人尼•丹尼尔逊复信中说：“像你们的民族那样伟大的民族，是经得起任何危机的。没有哪一次巨大的历史‘灾难’不是以历史的进步为补偿的。”

——《马克思恩格斯全集》

请回答：

（1）结合材料一，苏联是打败法西斯的主力之一，请列举苏联在第二次世界大战中军事方面的主要贡献。

（2）据材料二，作者提及的日本战败原因有哪些？你认为这样的分析全面吗？请用一句话简要指说明你的判断

（3）通过20世纪30年代日本侵华对中国社会进程的影响，说明材料三观点的合理性。

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阅读下列材料，回答问题。

当梭伦一成为局势的领导者，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民。他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即卸下人民的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把公民分为四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定，国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人会议。

（1）根据材料并结合所学知识，概括梭伦改革的特点。

（2）根据以上材料分析梭伦改革的积极影响。

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（历史―选修3：20世纪的战争与和平）阅读材料，回答问题。

材料　 鲁尔危机平息后，法国在欧洲的地位日趋下降。1927年4月，法国外长白里安借美国老兵参加欧战10周年纪念之际，提议同美国缔结“废弃战争作为国家政策工具的永恒友好”条约，美国认为此类条约有利于稳定欧洲局势，确保美国投资的安全，遂表示原则上接受法国的建议。经过各国之间的谈判。1928年8月27日，美、法、英、德、日、意等15国在巴黎签署了《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，通称《非战公约》。至1933年，共有63个国家加入该公约。各大国在签署条约时都提出了保留条件，从而使公约实际上化为乌有，而对于蓄意谋划战争的侵略者来说，公约也只能是一纸空文。但是，《非战公约》毕竟是20世纪20年代和平主义要求与和平主义运动的最高成就，它为各国政府放弃战争而用和平手段解决国际争端的原则奠定了法律基础，不失为一个重要的国际文件。第二次世界大战结束后对德日主要战犯的审判，就是根据据该公约的有关条款进行的

——摘编自王斯德主编《世界通史》

（1）根据材料，归纳《非战公约》签署的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价《非战公约》。

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甘地被誉为“圣雄”，领导了印度的民族解放运动。阅读材料，回答问题。

材料一　　

(甘地主义)它包括四个基本内容：（1）宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合的政治哲学；（2）争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础的分治联合体的政治思想；（3）以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自主思想；（4）发扬民族文化、重视民族教育、致力于印度教徒和穆斯林团结、反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——吴于廑、齐世荣《世界史•上卷》

材料二　　　　　　　　

1926—1945年上海《申报》甘地报道数量统计表

——摘编自应厚非、陈舒慧《<申报>甘地报道趋势研究(1922-1949)》

请回答：

（1）根据材料一，概括甘地主义的主要内涵。简要分析甘地主义在印度民族解放运动中的积极作用。

（2）根据材料二，指出1926—1945年《申报》有关甘地报道数量的高峰期。结合所学知识，简要分析1930—1934年《申报》对甘地报道数量激增的原因。

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