甲.乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩绘制成如图所示的折线图，下面...

甲.乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩绘制成如图所示的折线图，下面的结论错误的是（ ）

A. 乙的第二次成绩与第五次成绩相同

B. 第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同

C. 第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分

D. 由表可以看出，甲的成绩稳定

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甲.乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩绘制成如图所示的折线图，下面的结论错误的是（     ）

A．乙的第二次成绩与第五次成绩相同

B．第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同

C．第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分

D．由表可以看出，甲的成绩稳定

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甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来，如图，下面的结论错误的是（　　）

A. 乙的第2次成绩与第5次成绩相同

B. 第3次测试，甲的成绩与乙的成绩相同

C. 第4次测试，甲的成绩比乙的成绩多2分

D. 在5次测试中，甲的成绩都比乙的成绩高

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甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来，如图，下面的结论错误的是（　　）

A. 乙的第2次成绩与第5次成绩相同

B. 第3次测试，甲的成绩与乙的成绩相同

C. 第4次测试，甲的成绩比乙的成绩多2分

D. 在5次测试中，甲的成绩都比乙的成绩高

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为了参加学校举行的传统文化知识竞赛，某班进行了四次模拟训练，将成绩优秀的人数和优秀率绘制成如下两个不完整的统计图：

（1）该班总人数是　　　　 ；

（2）根据计算，请你补全两个统计图；

（3）观察补全后的统计图，写出一条你发现的结论.

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为保证中小学生每天锻炼一小时，某校开展了形式多样的体育活动项目，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的统计图（1）和图（2）．则扇形统计图（2）中表示”足球”项目扇形的圆心角度数为（　　　　 ）．

A．45°　 B．60°　　 C．72°　　 D．108°

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（7分）某班同学响应“阳光体育运动”号召，利用课外时间积极参加体育锻炼，每位同学从长跑、铅球、立定跳远、篮球定时定点投篮中任选一项进行训练，训练后进行了测试，现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮进球数进行整理，作出了如下统计图表：

请你根据图表中的信息回答下列问题：

（1）训练后篮球定时定点投篮人均进球数为　　　　 个；

（2）选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是　　　　 ，该班共有学生　　 人；

（3）根据测试数据，参加篮球定时定点投篮的学生训练后比训练前人均进球数增加了25%，求参加训练之前的人均进球类数．

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某中学开展“阳光体育活动”，九年级一班全体同学分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的频数直方图和扇形统计图．根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓球活动的人数是（　　）

A.50 　　　　 B.25 　　　　 C.15 　　　　 D.10

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某中学开展“阳光体育活动”，七年级一班全体同学分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的条形统计图①和扇形统计图②.根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓球活动的有________人．

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某中学开展“阳光体育活动”，七年级一班全体同学分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的条形统计图①和扇形统计图②.根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓球活动的有________人．

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