赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。
生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
图1 图2
为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液.缺铁培养液.赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水.琼脂块.刀片等。
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
① 准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号。
② 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③________________________________,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
④ 1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。
⑤_______________________________________________________。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥ 向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,____________。
(2)实验分析:
步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明____________。步骤⑥可能出现___种不同的实验结果。
高三生物综合题简单题
赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么就是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。
生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图一,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等。
(1)参考图二,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1—4号。
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③________,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
④1号幼苗喷洒适量________,2号幼苗喷洒等量________溶液。继续培养一段时间。
⑤做如图二处理。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,________。
(2)实验分析:
步骤②→⑤的处理结果是去尖端的胚芽鞘弯向1号,这证明________。步骤⑥可能出现________种不同的实验结果。
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设。________。
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(10分)赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图甲,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液,赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等。
(1)参考图乙,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号。
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③________,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。
⑤________。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,________。
(2)实验分析:步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向左侧,这证明________。步骤⑥可能出现________种不同的实验结果。
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设。
________
________。
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赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。
生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。
图1 图2
为验证假设,研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液.缺铁培养液.赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水.琼脂块.刀片等。
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
① 准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号。
② 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③________________________________,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。
④ 1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。
⑤_______________________________________________________。培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
⑥ 向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,____________。
(2)实验分析:
步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明____________。步骤⑥可能出现___种不同的实验结果。
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(l0分)赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图10所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块。刀片等。
实验步骤:
①准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为l~4号;向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为四组;
③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中,1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后,进行图11所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后,观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液,然后重复步骤 b 。
请分析回答:
(1)a、b两处分别为_______、___________;该步骤中使用此种培养液的目的是__________。
(2)本探究实验的两个变量分别是_____、____________;若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,可以说明___________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果__________。
(3)你认为该小组提出的假设是_________;请你提出一条其他假设_________________。
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关于植物激素叙述正确的是
A. 生长素的化学本成是吲哚乙酸,合成原料是苏氨酸
B. 植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关
C. 生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用
D. 植物的生命活动从根本上是受各种植物激素共同调节的结果
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下列关于植物激素的叙述,不正确的是( )
A.赤霉素在未成熟的种子中含量较多,能促进果实发育
B.温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸
C.带芽的枝条扦插容易成活,因为芽能产生生长素并能极性运输
D.脱落酸能抑制细胞的分裂,促进叶片的衰老和脱落
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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )
图1 图2
A.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
B.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素
C.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
D.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解
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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )
图1 图2
A.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
B.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素
C.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
D.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解
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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )
图1 图2
图4-9-4
A.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
B.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长
C.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
D.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素
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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )
A.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
B.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
C.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
D.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素
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