阅读下面的古诗，完成下面小题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1.请展开丰富的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。
2.前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地表现出主人公的形象。你同意
这种说法吗？为什么？
七年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗，完成下面小题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1.请展开丰富的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。
2.前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地表现出主人公的形象。你同意
这种说法吗？为什么？
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阅读诗歌，完成后面小题
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1.请赏析第一、二两句中“凄凄”“袅袅”两个叠词的表达效果。
2.结合全诗，说说诗人为何劝离人“好去莫回头”。
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阅读下面古诗文，完成小题。
【古诗阅读】（3分） 天净沙 秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
有位同学认为，“小桥流水人家”的景象更加催人“断肠”。你同意这种看法吗？请简述理由。（3分）
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阅读下面古诗，完成下列小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.用生动形象的语言，说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”描绘了怎样的一幅画面。
2.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
清江引(张可久)
西风信来家万里，问我归期未？
雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.本曲从哪些感官描写秋景？请举例说明。
2.作者描写这些秋景的作用是什么？
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阅读下面古诗，完成下面问题。（4分）
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘一幅怎样的景象？（2分）
2.这首小令表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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阅读下面的古诗，完成下列小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列对这首诗的理解，正确的打√，错误的打×。
（1）这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。（______）
（2）“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。（______）
（3）“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。（______）
（4）"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。（______）
（5）从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。（______）
2.这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？烘托了天涯游子怎样的心情？
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阅读下面这首古诗，完成下列小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
1.“夕阳西下,断肠人在天涯”写出了远行游子的思乡之情，我们学过很多表达思乡之情的古诗，请选择一首，写出这首诗的作者、题目和表达思乡之情的句子。
2.有人说“小桥流水人家”与本曲主题意境不一致，是败笔，你怎么看？
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古诗词赏析（5分）
阅读下面两首古诗词，完成22—23两题。（5分）
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（2分）
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阅读下面古诗词，完成下面小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.小令中“枯藤”“昏鸦”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
2.对这首小令分析不当的一项是（）
A.“断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，作者的情感得到了充分的表现。
B.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
C.“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中作者孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。
D.“小桥”“流水”“人家”描写了作者记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
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