鸡霍乱病原易菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是
A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
高一生物选择题中等难度题
鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是( )
A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
高一生物单选题简单题查看答案及解析
鸡霍乱病原易菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是
A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
科学家将高等动物的胚胎细胞或幼龄动物的内脏器官细胞分离出来后,培养在特定培养液中。结果发现:当细胞分裂到第10代时,大量子细胞死亡,只有极少数细胞存活并再次大量增殖;当这些子细胞分裂到第40〜50代时,细胞再次大量死亡,只有极少数的细胞存活下来并能够无限增殖下去。这些极少数的细胞可能产生了
A.适应性 B.癌变 C.衰老 D.选择性
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列过程不属于细胞凋亡的是
A. 人的胚胎发育过程中尾部的消失
B. 被病原体感染的细胞清除
C. 某人部分脑细胞由于缺氧而死亡
D. 人体红细胞存活约120天后死亡
高一生物单选题简单题查看答案及解析
研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了如下4组实验,实验对应结果正确的是
A. S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠死亡
B. R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠存活
C. S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活
D. R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡
高一生物选择题简单题查看答案及解析
下图是人体免疫调节的模式图,请据图回答:
(1)图甲中进行了增殖、分化的细胞是,能够特异性识别抗原的细胞有。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示()。
(3)细胞G的名称是________,其作用是____。对外来移植器官的排斥主要与____过程有关(填图甲或图乙)。
(4)使细胞C增殖、分化有两种信号刺激,一种信号是____,另一种信号是____。
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是____。
高一生物非选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是( )
A. 细胞分化导致基因选择性表达
B. 细胞编程性死亡对机体有害
C. 被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
D. 原核生物只进行无丝分裂,真核生物只进行有丝分裂
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列有关细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是
A. 细胞衰老和凋亡不利于个体的正常生长发育
B. 细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
C. 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
D. 被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
采用骨髓移植的方法治疗人类白血病时,植入患者体内的造血干细胞( )
A.具有多方向分化的潜能,能形成各种血细胞
B.不能进行分裂
C.能与感染病原体的靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡
D.能合成、分泌抗体,特异性清除抗原
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
中东呼吸综合征的病原体是一种冠状病毒,该病毒 ( )
A. 可使用活细胞进行培养
B. 共有5种碱基和8种核苷酸
C. 含有核糖体等细胞器
D. 属于地球上最基本的生命系统
高一生物选择题简单题查看答案及解析