物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是A．体...

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物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是

A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点

B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷

C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极

D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行

高三物理选择题中等难度题

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物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行

高三物理选择题简单题查看答案及解析
物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行

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在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一．关于地球能否看作质点，下列说法正确的是（）
A．地球的质量太大，不能把地球看作质点
B．地球的体积太大，不能把地球看作质点
C．研究地球的自转时可以把地球看作质点
D．研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点
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在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一．关于地球能否看作质点，下列说法正确的是（　）
A．地球的质量太大，不能把地球看作质点
B．地球的体积太大，不能把地球看作质点
C．研究地球的自转时可以把地球看作质点
D．研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点

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关于质点，下列说法中正确的是(　)
A. 评委为体操运动员刘璇的“跳马”动作评分，可将刘璇看作质点
B. 质点是一个理想化模型，但实际是存在的
C. 物理学中的“质点”跟几何学中的“点”没有区别
D. 如果物体的大小和形状在研究的问题中属于无关的或次要的因素，就可以把物体看做质点

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下列关于质点的说法中，正确的是（　　）
A.凡是轻小的物体，都可看作质点
B.只要是体积小的物体就可以看作质点
C.质点是一个理想化的模型，实际并不存在
D.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别

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下列关于质点的说法正确的是（）
A．质点是一个理想化模型，实际并不存在
B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
C．凡轻小的物体，都可看作质点
D．如果物体的大小和形状对所研究的问题没有影响，就可以把物体看作质点
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我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型
B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强等都是采用比值法定义的
D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时，就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

高三物理null简单题查看答案及解析
我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型
B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强等都是采用比值法定义的
D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时，就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

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我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型
B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强等都是采用比值法定义的
D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时，就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

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