南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府,只是言其性质的基本方面”;“即使上述演化完成以后,行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明
A. 行省具有二元化特点 B. 行省是临时性机构
C. 行省不是地方政府 D. 行省与郡县无异
高二历史选择题简单题
南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明
A. 行省具有二元化特点
B. 行省是临时性机构
C. 行省不是地方政府
D. 行省与郡县无异
高二历史单选题简单题查看答案及解析
南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府,只是言其性质的基本方面”;“即使上述演化完成以后,行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明
A. 行省具有二元化特点 B. 行省是临时性机构
C. 行省不是地方政府 D. 行省与郡县无异
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府,只是言其性质的基本方面”;“即使上述演化完成以后,行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明
A.行省具有二元化特点 B.行省是临时性机构
C.行省不是地方政府 D.行省与郡县无异
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面，”；即使上述演化完成以后．行省仍长期保留行朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明（ ）
A．行省制有二元化特点 B．行省是临时性机构
C．行省不是地方政府 D．行省与郡县无异
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。这表明
A．行省具有二元化特点 B．行省是临时性机构
C．行省不是地方政府 D．行省与郡县无异
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为行省制（ ）
A．实现了中央集权和地方分权的有机结合
B．主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C．保证了元朝版图基本上不再变动
D．充分借鉴了两宋政治制度的优点
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为
A．行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B．行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C．行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D．行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点
高二历史选择题简单题查看答案及解析
南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为
A. 行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B. 行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C. 行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D. 行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点
高二历史选择题简单题查看答案及解析
李治安先生在其《行省制度研究》中认为：“元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。”这说明
A. 行省制使地方失去一切自主权
B. 行省制消除了地方割据的根源
C. 行省制是维护国家统一的产物
D. 行省制最早开创于秦始皇时期
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料
材料一：牛顿（1642—1727），毕业于剑桥大学，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的贡献外，还是微积分的发明人之一；同时，他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。
材料二：爱因斯坦（1879—1955），德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在光电效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国国籍。
（1）、材料一中牛顿在物理学方面的最突出贡献是什么？这一成就有什么特点？
（2）材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献及其意义是什么？
（3）根据两位科学家取得物理学方面的成就，概括其共同原因？
高二历史非选择题中等难度题查看答案及解析