生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一。下图是与人类生殖有关的示意...

生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一。下图是与人类生殖有关的示意图，根据图示回答下列问题。

（1）甲图是_______示意图，它是由男性的_______产生的，其特点是（______）[填字母]

A. 体积大，营养多　　　　　 　　 　　 B. 体积小，能游动，有细胞核

C. 体积大，不能游动　　　　　 　　 　　 D. 体积小，无细胞核

（2）乙图是_______示意图，它是由女性的_______产生的。

（3）如丙图所示：甲、乙细胞结合成受精卵的部位是[　 ]_______，胚胎发育的场所是[　 ]_______。

（4）甲、乙细胞中具有在传宗接代中起重要作用的物质，该物质存在于_______中。

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生物体之所以能生生不息，最主要的原因是因为生物能繁衍后代，生物的繁殖多种多样，根据下图描述。请回答：

（1）三幅图中与其它两幅生殖方式不一样的是图______，这种生殖方式的优点是______。

（2）图一是鸟卵的结构，它的遗传物质存在于[______]______中，能为胚胎发育提供营养的是______（填代号）。

（3）图二繁殖成功后，②为①提供的物质是______。

（4）图三是青蛙发育过程请用字母表示青蛙的发育顺序______→E→A。

（5）图三所代表的生物与图一所代表的生物相比，图三所代表的生物生殖和发育过程中的不同之处分别是______。

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如图是各种生物与生殖发育有关的结构示意图，请分析回答问题：

（1）上述图示的各种生物的生殖方式都属于_____（“有性”/“无性”）生殖。这种生殖方式产生的后代具有_____的遗传特性。

（2）A、C图两种动物的相同的发育方式是_____发育。

（3）如果C图所示是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是[]_____。

（4）图B鸡卵受精后，胚胎发育的部位是[]_____，内有细胞核；储存空气，为胚胎发育提供氧气是[]_____。

（5）A、B、C、D四幅图反映的生物的生殖发育方式中，后代存活率最高的是图_____。

（6）具有图B中卵壳结构的另一生物类群是_____。

（7）图D中胎儿通过_____从母体中获得所需的营养物质和氧。

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生殖发育是生物的重要特征。不同类型的生物繁育后代的过程既各有特点，又存在共同规律。结合所学，回答下列问题：

（1）从“生殖发育方式”角度生物界的生殖方式多种多样，主要分为无性生殖和有性生殖两类。例如，种子植物主要通过种子繁殖后代；部分植物和真菌通过孢子繁殖后代；细菌可以通过_____繁殖后代。

（2）从“遗传信息传递”角度生物都能将自身的遗传物质从亲代传给子代。如：无性生殖产生的后代，细胞中只具有_____的遗传物质，保持了亲子代之间遗传特性的一致性；有性生殖产生的后代，细胞中具有_____的遗传物质，为进化提供更丰富的材料。

（3）从“提高后代成活率”角度许多生物的生殖结构具有保护和营养作用的部分。如：被子植物的种子，为胚提供保护作用的结构有果皮、种皮，为胚的发育提供营养作用的结构有_____；鸟卵的结构中，为受精卵（或受精后的胚盘）发育成雏鸟提供了营养作用的结构有_____；绝大多数哺乳类的胚胎在雌性体内的_____中发育时，并通过_____从母体获得营养物质，并排出产生的废物。

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如图是生物发育不同时期的示意图，请根据图完成下列问题：

（1）上述图示中，属于无性生殖的是___（填写字母）：与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有___的遗传特性。

（2）图B中，既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构[③]___；将来发育成雏鸡的结构是[⑤]__；图中C生物的发育方式属于___发育。

（3）下面哪种生物与C具有相同的生殖发育方式______。

A．蝼蛄　　 B．蜻蜓　　 C．蚊子　　 D．蝗虫

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任何生物都要经过生殖发育繁衍后代，才得以生命不息，代代相传．同学们，让我们一起探索一下有关生殖发育的奇妙现象吧，请据图分析回答下列问题：

（1）图甲是菜粉蝶的发育过程，它的发育要依次经过_____（用文字和箭头表示）四个时期，且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异明显，像这样的发育过程称为____发育．

（2）乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式，依次是___、___．在图乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[___]___，在丙结构中，胎儿发育的场所是___．

（3）若丙图中胎儿的性别为男性，如果其父母再生一个孩子，则这个孩子是女孩的几率为___．

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下图是各种生物与生殖发育有关的结构示意图，请分析回答问题

（1）上述图示的各种生物的生殖方式都属于_____（“有性”/“无性”）生殖，这种生殖方式产生的后代具有_____的遗传特性。

（2）A、C表示动物的某种发育方式是_____ 发育。

（3）图A是青蛙个体发育过程，它的起点是_____，其幼体蝌蚪用鳃呼吸，只能生活在水中，发育成青蛙后，用_____呼吸，皮肤辅助呼吸。

（4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句古诗中描述的是与_____图相似的一段生命历程。如果此图所示是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是[____]_____。

（5）图B能否孵化出新的生命，取决于[____]_____是否受精。图D中，新生命与母体进行物质交换的场所是[____]_____。

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生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。请根据下图，回答有关生物生殖和发育的问题：

（1）甲图所示的植物繁殖方式是____，如果①是蜜桃的枝条，②是山桃的树干，用该方式繁殖的桃树，所结出的果实为____（填“蜜桃”或“山桃”）。

（2）乙图所示鸟卵结构中，为胚胎发育提供营养物质的结构是[___]__和[__]___，发育成雏鸟的结构是[__]___。

（3）丙图所示昆虫的发育属于___发育，如果该昆虫是一种害虫，则对农作物危害最大的发育时期是[__]___。

（4）以下图示中，属于有性生殖的是___（填字母）。

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