阅读下面这首词，完成下面小题。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1.“最喜小儿无赖”一句中“无赖，的意思是______________。
2.全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首词，完成下面小题。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1.“最喜小儿无赖”一句中“无赖，的意思是______________。
2.全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
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阅读下面的一首词，完成下列小题。
清平乐·村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1.这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面：一对翁媪______，大儿______，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。反映了农村生活__________的特征。
2.全词表达了作者怎样的情感？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡的，是属于童年的。小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋。老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
③每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
④小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑤屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑥长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑦再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.请谈谈对本文标题的理解
2.文章第一段引用辛弃疾的《清平乐·村居》的诗句有什么作用？
3.品味下列句子中加点词语“依然”的表达效果。
多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
4.请从描写的角度赏析下面句子。
下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……
5.请从内容和结构上分析文章第⑦段的作用。
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古诗文阅读—《清平乐·村居》 辛弃疾（4分）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）
2. 这首词表达了词人怎样的感情？（2分）
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阅读古诗，完成小题。
清平乐·独宿博山王氏庵
(宋代)辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（注释）淳熙十二年（公元1185年）前后，词人被贬官为民，闲居带湖期间。
1.上阕“破纸窗间自语”运用了什么修辞手法？请赏析。
2.下阕表达了词人什么样的情感？结合内容简析。
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阅读下面这首诗，按要求回答问题。
题龙阳县青草湖
〔元末明初〕唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。
醉后不知天在水②，满船清梦压星河。
〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
(1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。
(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。
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诗歌欣赏
（一）阅读辛弃疾的《清平乐 独宿博山王氏庵》，完成问题。
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）《破阵子（醉里挑灯看剑）》中“可怜白发生”与这首词中“ ”一句意思相近。
⑵请从修辞的角度赏析上阕“破纸窗间自语”一句。
⑶全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
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阅读下面文章，完成下列小题。
寂寂茅檐草
路来森
①记忆里，茅檐草总是那样的黑，阳光下，却映着一些油质的亮色。岁月的皴染，竟是那样的深刻而宁静。
②乡居的日子里，年龄尚小，常常会欢喜地看着房前的茅檐草。毫无理由，只因屋檐就在跟前，站在庭院中，举首即能望见。在一个个早晨，或者黄昏。
③母亲在堂屋中做饭，风箱拉得咕哒咕哒地响。锅底下燃烧的是柴草，一股股黄浓的烟，从堂屋门口冒出来，然后，穿过茅檐草的空隙，逸向空中。茅檐草很密，草隙也密，浓烟，便被梳理成一缕缕、一丝丝，成为了一种苍青色。苍青色的烟，轻而淡，袅袅娜娜的，柔软而缠绵，像缠绕在心间的理不清的思绪。这种情状的烟，似乎更具备一种“炊烟”的特质。我常常凝神看着这丝丝缕缕的炊烟，在檐草间飘逸，然后，散逝在杳渺的蓝天里，心中就油然而生一种莫名的兴奋。觉得很美，美在何处，又无从说起。
④檐草间的烟散去的时候，母亲的风箱声早停了。我知道，吃饭的时间到了。所以，在很长一段时间里，茅檐草，在我生命中最深刻的记忆，就是它的黏稠的烟火味。
⑤夏天里，雨水多。天空中偶然飘过一块云，大地上也许就会落下一场雨。
⑥落雨的时候，我们大多憋在家中，隔窗望雨。想来，对于孩子来说，那里面是有一种忧郁的闲适和惬意的。望雨，率先盈目的自然是茅檐草的雨景。雨越下越大，檐草上落下的雨，成了一条条线，一条条线排在一起，就构成了一幕幕“雨帘”。透过“雨帘”望去，庭院中是弥漫的水汽和雾气，那种隔而不隔的朦胧情景，仿佛一幅青烟水墨，有着神话般的境界，让人产生无限的想象和憧憬。“大半生，清空对雨帘”，后来读到这样的句子，心绪里就难免生一份湿湿的怅惘。一场急骤的雨，当是另一番景象，茅檐草流淌的，不再是雨滴，不再是雨线，而是倾泻一檐瀑布。看不到庭院内的景象，天地混沌，壮观而惊骇。
⑦一天天，一年年地下来，茅檐草日趋陈旧，像所有的生命那样，无可奈何地走向腐败。陈腐的日子，使它的颜色越来越黑，败如絮。剩下的只有那不渝的坚守。坚守衰败中的那一份寂寞，腐朽中的那一份无奈。寂寥的日子，只有风轻轻地拂过，留下，或者带走一些尘埃，一些落寞的时光。也许，某一天，会有一粒草籽落在屋檐上，然后，生长成一棵莠草，从春到秋，摇摇曳曳的，直至生命的枯萎。也许，某一天，会有一位老人，拄着拐杖，望着那棵枯萎的莠草，发出生命如斯的一声叹息。悲凉油然而生，觉得世事大抵如此：该去的是都要去的，旧的消失，才会有新的诞生。情味，是淡而愈永的。
⑧如今，房屋都变成了楼房瓦屋，已然很少见到覆草的房屋了。茅檐草，已成为记忆中的影像。我常常忆及它，是因为它最具有乡村的味道，是我回望故乡的一道最美的风景线。
⑨檐草、雨滴、炊烟、麻雀、雪霰，还有掠过茅檐的风……
（选自《邵阳晚报》，有删改）
1.文章回忆了与茅檐草相关的哪些事情？请结合文章内容简要概括。
2.请赏析文中画线的句子。
苍青色的烟，轻而淡，袅袅娜娜的，柔软而缠绵，像缠绕在心间的理不清的思绪。
3.从全文看，文章以“寂寂茅檐草”为标题有何妙处？
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阅读下面这首词，完成后面小题。
清平乐•春归何处
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取②归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风③飞过蔷薇。
【注释】①行路：指春天的行踪。②取：问。③因风：趁着风势。
1.根据词句内容推想这首词所写季节正确的一项是（ ）
A. 仲春 B. 暮春 C. 孟夏 D. 仲夏
2.下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（ ）
A. 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。
B. 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。
C. 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。
D. 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。
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阅读王安石的《书湖阴先生壁》，完成下面各题。（6 分）
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。②排闼(tà)：开门。 闼：小门。
1.请你结合诗歌1、2两句说说湖阴先生是个什么样的人。（2分）
2.请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。（2分）
3.这首诗歌表达了作者什么思想感情？（2分）
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