追求和平,避免战争,是人类追求的永恒主题,也是人们至今没能解决的难题。结合所学的历史知识,回答下列问题(8分)
(1)20世纪初,第一次世界大战爆发。第一次世界大战的导火索是什么?(1分)这场战争给人类历史的发展产生了哪些影响?(4分)
(2)“团结就是力量”,结合第二次世界大战的具体事例,说明这一观点的正确性。(1分)
(3)第二次世界大战后,人类没有再发生大规模世界性战争,但局部战争时有发生。请你举出两次局部战争的名称。(2分)
九年级历史综合题中等难度题
追求和平,避免战争,是人类追求的永恒主题,也是人们至今没能解决的难题。结合所学的历史知识,回答下列问题
(1)20世纪初,第一次世界大战爆发。第一次世界大战的导火索是什么?这场战争给人类历史的发展产生了哪些影响?
(2)“团结就是力量”,结合第二次世界大战的具体事例,说明这一观点的正确性。
(3)第二次世界大战后,人类没有再发生大规模世界性战争,但局部战争时有发生。请你举出两次局部战争的名称。
(4)现在中东地区仍然战火频仍、动荡不安。其动荡的原因有哪些?请你谈谈解决这一问题的建议和方法。
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追求和平,避免战争,是人类追求的永恒主题,也是人们至今没能解决的难题。结合所学的历史知识,回答下列问题(8分)
(1)20世纪初,第一次世界大战爆发。第一次世界大战的导火索是什么?(1分)这场战争给人类历史的发展产生了哪些影响?(4分)
(2)“团结就是力量”,结合第二次世界大战的具体事例,说明这一观点的正确性。(1分)
(3)第二次世界大战后,人类没有再发生大规模世界性战争,但局部战争时有发生。请你举出两次局部战争的名称。(2分)
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追求和平,避免战争,是人类追求的永恒主题,也是人们至今没能解决的难题。结合所学的历史知识,回答下列问题:
(1)20世纪初,第一次世界大战爆发。这场战争的性质是什么?
(2)第二次世界大战全面爆发的标志是什么?“团结就是力量”,结合第二次世界大战的具体事例,说明这一观点的正确性。
(3)第二次世界大战的转折点是什么?
(4)第二次世界大战后,人类没有再发生大规模世界性战争,但局部战争时有发生。请你举出一个局部战争的名称。
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。战争已成20世纪无法湮没的伤痛记忆,和平是人类的永恒追求。
(1)读图题。下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是法西斯同盟的形成,三头怪兽指的是哪三个国家?
材料一:正如捷克斯洛伐克外长在被迫接受慕尼黑协定时对英、法部长们所讲的:“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运。”
——马俊《二战风云人物希特勒》
(2)材料一中“慕尼黑作出的决定”表明英法等国面对法西斯势力扩张时采取何种消极政策?请用一例史实证明“在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运。”
材料二:本宣言签字国政府,……兹宣告:一每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事或经济的。二每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。
——1942年1月1月签字于华盛顿。
(3)材料二中的“本宣言”是指什么?依据材料二说说取得世界反法西斯战争胜利的其主要原因是什么?
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热爱和平、避免战争是人类追求的永恒主题,20世纪发生的世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料,回答问题。
材料一 19世纪末,帝国主义矛盾激化,德国外长皮洛夫宣称:“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”
——川教版《世界历史》(九年级下册)
(1)材料一说明德国有什么企图。
材料二 1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自这种该死的联盟体系,它们是现代的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)在“联盟体系”中德国属于哪一集团?与之对立的是哪个组织?
材料三 整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。
——某战地记者的报道
(3)材料三描述了战争的残酷,列举第一次世界大战中一例伤亡巨大的战役。
(4)第一次世界大战中,中国参加的是哪一方?
(5)战争是人类的伤痛,请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。
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热爱和平,避免战争是人类追求的永恒主题,上世纪发生的世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料,回答问题。(6分)
材料一 19世纪末,帝国主义矛盾激化,德国外长皮洛夫宣称:“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”
——川教版《世界历史》九年级下册
材料二 1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自这种该死的联盟体系,他们的较量是现代的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 “整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累,……到处都是残骸、击破的战车、挂在树木残枝上的碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”
——某战地记者的报道
材料四 第一次世界大战资料统计表
参战国 | 持续时间 | 卷入人口 | 参战人员 | 伤亡人员 | 直接经济损失 |
30多个 | 4年多 | 15亿 | 0.7亿 | 0.3亿 | 1805亿美元 |
(1)根据材料一说明德国有什么企图,并据此分析第一次世界大战的性质是什么?(2分)
(2)在“联盟体系”中德国属于哪一集团?(1分)
(3)材料三描述了战争的残酷,一战中这样的典型战例是哪一战役?(1分)
(4)结合材料三和材料四概括第一次世界大战的影响。(1分)
(5)战争是人类的伤痛,请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。(1分)
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热爱和平,避免战争是人类追求的永恒主题,上世纪发生的世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料,回答问题。
材料一
19世纪末,帝国主义矛盾激化,德国外长皮洛夫宣称:“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”
——川教版《世界历史》九年级下册
(1)根据材料一说明德国有什么企图,并据此分析第一次世界大战的性质是什么?
材料二
1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自这种该死的联盟体系,他们的较量是现代的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)在“联盟体系”中德国属于哪一集团?另一集团的核心国是哪国?最终引爆这场战争的导火线是哪一事件?
材料三
“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累,……到处都是残骸、击破的战车、挂在树木残枝上的碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”
——某战地记者的报道
(3)材料三描述了战争的残酷,一战中这样的典型战例是哪一战役?在这场战争中使用了哪些新式武器使战争变得更加残酷?
材料四
第一次世界大战资料统计表
参战国 | 持续时间 | 卷入人口 | 参战人员 | 伤亡人员 | 直接经济损失 |
30多个 | 4年多 | 15亿 | 0.7亿 | 0.3亿 | 1805亿美元 |
(4)结合材料三和材料四概括第一次世界大战的影响。
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战争已成为20世纪无法湮没的伤痛记忆,和平是人类的永恒追求,结合所学知识回答问题:
材料一:下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是法西斯同盟的形成。
材料二:昨天,1941年12月7日——一个遗臭万年的日子,美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。……我要求国会宣布:自1941年12月7日,合众国和日本进入战争状态。
——罗斯福
材料三:第二次世界大战,是一场规模空前的战争,它给世界人民带来了巨大的灾难。据统计,死亡人数达6000多万,物质损失超过40000亿美元。
据以上材料回答:
(1)三头怪兽指的是哪三个国家?
(2)“一个遗臭万年的日子”,这一天发生的事件被称为什么?这标志二战达到什么样的规模。
(3)二战的灾难是空前的,请写出二战的转折战役一例及结束的标志。
(4)一切黑暗终将被驱散,全世界人民最终取得了反法西斯战争的胜利,其主要原因有哪些?
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热爱和平,避免战争是人类追求的永恒主题,上世纪发生的两次世界大战引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料,回答问题。
材料一:见下图
材料二:1914年8月4日德国政府声称:“战争会迅速结束。。。。。”新招募的法国士兵高唱《马赛曲》,兴高采烈地从火车站出发,“枪尖上插着鲜花”,脸上露着微笑,似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
材料三:第二次世界大战进入1943年,战争中最艰难的日子已经过去,大反攻的日子终于来了。英美盟军的战车抢摊登陆,苏联军队的进攻所向披靡,龟缩在柏林避弹室里的希特勒已成瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土作战”的狂吠,苏联对日宣战,美军重拳出击,中国抗日武装展开了全国反击。正义,终于又一次战胜了邪恶!
(1)请依据材料一中图一分别说出两大军事集团的核心国分别是指哪一国?依据图二指出图二中交战双方分别是哪两个国家?
(2)依据材料二,请用第一次世界大战的有关事实戳穿“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
(3)材料三中,让“最艰难的日子已经过去”的重要标志性事件是什么?美英盟军抢摊登陆的目的是什么?“正义,终于又一次战胜了邪恶!”这句话反映了二战的性质是什么?
(4)面对战争我们有无限的感慨。请以史为鉴,设计一条宣传语,呼吁世界和平。
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热爱和平,避免战争是人类追求的永恒主题。20世纪发生的世界大战引起了世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读以下材料,回答问题。
材料一:13世纪末,帝国主义国家之间的矛盾激化,德国外长皮洛夫宣城:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”
——摘编自《世界历史》
材料二:1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评价道:“这一切都来自这种该死的联盟体系,它们的较量是现代的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:第一次世界大战是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6500万人参战,1000万左右的人丧生,2000万左右的人受伤。战争造成了严重的经济损失,据估计损失约1700亿美元。战线主要分为东线(俄国对德奥作战)、西线(英法对德奥作战)和南线(塞尔维亚对奥作战)其中又以西线最为惨烈。
材料四:第一次世界大战资料统计表
参战国 | 持续时间 | 卷入人口 | 参战人员 | 伤亡人员 | 直接经济损失 |
30多个 | 4年多 | 15亿 | 0.7亿 | 0.3亿 | 1805亿美元 |
(1)材料一说明了德国有什么企图?据此分析第一次世界大战的性质是什么
(2)在“联盟体系”中德国属于哪一集团?另一集团的核心是哪国?最终引爆这场战争的导火线是哪一事件?
(3)根据材料三,战争中使用了哪些新式武器使战争变得更加残酷?根据所学回答材料中最为惨烈的西线战场有哪些著名的战役?
(4)根据材料三和材料四概括第一次世界大战的影响。
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