据记载,唐代自开元、天宝(唐玄宗的年号)以后,出现了“太平君子(指有学问有修养的人)……征文射策,以取禄位”的现象。材料现象说明( )
A.科举考试扩大了平民参政机会 B.国家重视官员的门第出身
C.文人注重以科举提高社会地位 D.唐代选官已打破了世袭政治
高三历史选择题简单题
据记载,唐代自开元、天宝(唐玄宗的年号)以后,出现了“太平君子(指有学问有修养的人)……征文射策,以取禄位”的现象。材料现象说明( )
A.科举考试扩大了平民参政机会 B.国家重视官员的门第出身
C.文人注重以科举提高社会地位 D.唐代选官已打破了世袭政治
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唐朝人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。”这段材料主要反映了( )
A.科举制是当时人们获取功名禄位的重要途径
B.唐朝统治者选官依然重视门第出身
C.参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统
D.唐朝时人们普遍看重个人道德修养
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唐朝人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。”这段材料主要反映了
A.科举制是当时人们获取功名禄位的重要途径
B.唐朝统治者选官依然重视门第出身
C.参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统
D.唐朝时人们普遍看重个人道德修养
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(题文)“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学(读书)风气的形成
③成为当时人们走向官场的唯一途径
④有助于提高个人政治影响力
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
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“故太平君子……征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者仕郡县,资身奉家,各得其足,五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采,每岁得第之人,不浃辰而周闻天下。故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是,而桀奸无良者或有焉。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学(读书)风气的形成
③成为当时人们走向官场的唯一途径
④有助于提高个人政治影响力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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“故太平君子,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学(读书)风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径 ④有助于提高个人政治影响力
A.①②③④ B.①③ C.②③④ D.①②④
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“故太平君子,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学(读书)风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径
④有助于提高个人政治影响力
A. ①②③④
B. ①③
C. ②③④
D. ①②④
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“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业。大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试( )
①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学(读书)风气的形成
③成为当时人们走向官场的唯一途径④有助于提高个人政治影响力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也……是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下。”这说明当时科举制的影响有 ( )
①张扬了“学而优则仕”
②推动社会向学风气的形成
③科举成为时人走向官场的重要途径
④有助于提高个人政治影响力
A.①②③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
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据唐史记载,开元、天宝年间磨行、磨家大量出现。工部侍郎李栖筠“置私碾百余所,以收末利”。“京畿百姓多以麦造面,入城贸易”,这反映出唐代
A. 官营手工业与私营手工业争利
B. 居民的饮食结构发生了深刻变化
C. 粮食加工成为主要手工业部门
D. 社会经济发展推动农产品商品化
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