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20世纪60年代以来，我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现了两种主要的做法：
①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；
②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。两种做法分别采取的是
A. 整体史观、社会史观
B. 社会史观、文明史观
C. 文明史观、革命史观
D. 革命史观、整体史观
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20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是
A．资料来源 B．研究方法 C．史学观念 D．作者立场
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下图是20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材对世界近代史的开端先后出现三种主要分法；下列推断不正确的是
A．不同史观导致不同的历史分期
B．重大历史事件具有标志性意义
C．历史分期受到时代变化的影响
D．观点②代表了革命史观的主张
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阅读材料，完成下列要求。
材料：关于世界现代史的开端，在上世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解。一种认为：20世纪初，即1900年起是世界现代史的开端；另一种认为：1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。
一一摘编自齐涛《世界通史教程 现代卷》
结合材料与所学知识，就材料中关于“世界现代史开端”的观点谈谈你的看法并简要论述。（要求：可以选取材料中任意一个观点阐述，也可以另立观点阐述，观点必须明确，简述须有史实依据，逻辑清楚）
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阅读材料，完成下列要求。
材料关于世界现代史的开端，在上世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解。一种认为：20世纪初，即1900年起是世界现代史的开端；另一种认为：1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。
——摘编自齐涛《世界通史教程现代卷》
结合材料与所学知识，就材料中关于“世界现代史开端”的观点谈谈你的看法并简要论述。
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阅读材料，回答下列问题。
材料
关于世界现代史的开端，在二十世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解，一种认为，二十世纪初，从1900年起，是世界现代史的开端。另一种认为，1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。这两种见解都是从历史唯物主义观点来论析历史分期。
问题：评述材料中关于世界现代史开端的观点。
（要求：围绕材料中的一种或两种观点论述，观点明确，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料关于世界现代史的开端，在二十世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解，一种认为，二十世纪初，从1900年起，是世界现代史的开端。另一种认为，1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。这两种见解都是从历史唯物主义观点来论析历史分期。
问题：评述材料中关于世界现代史开端的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点论述，观点明确，史论结合。）
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阅读材料，按要去完成问题。
材料：关于世界现代史的开端，在上世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解。一种认为：20世纪初，即1900年起是世界现代史的开端；另一种认为：1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。
一一摘编自齐涛《世界通史教程现代卷》
结合材料与所学知识，就材料中关于“世界现代史开端”的观点谈谈你的看法并简要论述。（要求：可以选取材料中任意一个观点闸述，也可以另立观点闸述，观点必须明确，简述须有史实依据，逻辑清楚）
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阅读材料，完成下列要求。
在20世纪50年代，史学界出现了对“五朵金花”及相关问题所进行了热烈地讨论。“五朵金花”包括中国古代史分期问题、中国资本主义萌芽问题、中国封建社会农民战争问题、中国封建土地所有制形式问题和汉民族形成问题。其中，对于农民战争问题讨论热情尤为高涨，从1949年到1957年，先后发表了650余篇相关文章，出版了70余种相关出版物，1958年至1966年，发表相关文章达2300篇，成果数量可谓惊人，成为“五朵金花”中绽开的最为夺目的金花之一。与此形成鲜明对比的是，时至今日，农民战争问题却成为“五朵金花”中最受冷落的一支。
结合材料和所学知识，分析改革开放前后我国史学界对于农民战争问题所持态度不同的原因。
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近代以来，我国先后两度出现留苏热和留美热，其对应的史实正确的是
A.留苏热出现在十月革命后和20世纪50年代后
B.留苏热出现在二战后和20世纪60年代后
C.留美热出现在甲午战后和中美关系缓和之后
D.留美热出现在一战后和21世纪中国入世之后
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