语文实践活动
为迎接我校创建“泰州市书香校园”,各班积极开展活动,营造读书氛围,你一直参与其中。
1.【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。
2.【探讨读书方法】甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。
乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?
丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。
① 向校长提建议:
② 向同学提建议:
七年级语文综合性学习中等难度题
语文实践活动
为迎接我校创建“泰州市书香校园”,各班积极开展活动,营造读书氛围,你一直参与其中。
1.【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。
2.【探讨读书方法】甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。
乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?
丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。
① 向校长提建议:
② 向同学提建议:
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综合性学习。
我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动,请你参与,并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆,你发现四面墙壁一片空白,为营造文化氛围,请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上(至少使用一种修辞手法)。
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后,语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗,要求用查到的知识并结合对联的常识,完成下联。
上联:端午日赛龙舟捉鸭子 下联:
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中,将椅子前后晃动,发出嘎吱嘎吱的响声,请你针对这一现象进行劝说,你会怎么说呢?
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汉中市实验中学将每年的12月份定为“读书活动月”,希望以此活动培养学生爱读书、读好书的阅读习惯,营造书香满校园的良好氛围。又到了2016年的“读书活动月”了,作为汉中市实验中学的初一学生,请你积极参与到本次活动中来,完成下列活动和任务。
活动一 请你构思本次活动的主题。(不超过10个字)
活动二 请你写一句名人关于读书的名言。
活动三 阅读下列三则材料,写出你的探究结果。
材料一:大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯,就是无论在哪儿读过的东西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然后把摘录加以分类,放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录,都可以马上拿到。长年累月的广泛读书,细水长流的做读书摘录,使黑格尔的知识越来越丰富。
材料二:毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆,必定带上三件物品:地图、字典、笔记本。读书时,凡学到自己需要的知识,就立即记在笔记本上。
材料三:上海有一位青年,十分重视摘录,他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作,身旁堆满了笔记,下午到图书馆去,从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累,为他的创作积累了丰富的素材,他最终成为了年轻的小说家。
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学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。学校组织了一次“漫游语文世界”的综合性学习活动,请你积极参加!
(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。(要求:至少使用一种修辞手法)
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(2)【赏评广告】请你仿照示例,从“随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)”“滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)”中任选一则,进行赏评。
示例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。
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(3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“扎心了,老铁!”“你的良心不会痛吗?!”等。另一方面,中考明确禁止用网络语言答题。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,80字左右。
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专题与语文实践活动。
为推进“文化校园”建设,学校开展“书香溢校园”读书活动。为配合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。
(1)为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一副对联。他根据下面语段中的意思拟出了前半句,请你续写后半句。
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
对联:读好书一时快乐, 。
(2)这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。
活动一:举办“我的读书经验”交流会
活动二:举行“书香溢校园”读书知识竞赛
活动三:
活动四:
(3)活动结束,班级将举行一次读书报告会,班长认为你的同桌小丽普通话标准,想让她当主持人。但小丽却认为自己声音小,怕效果不好。你应该怎样劝说她?
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名著与综合实践
为了营造良好的校园文化氛围,推动扬州市“五个一百”工程,激发学生的读书乐趣,梅岭中学开展了一系列的阅读推广活动,此次活动由三部分组成。
(诗词朗诵)(1)学生们准备了一系列的歌颂祖国和民族英雄的文章,并准备上台进行朗诵比赛。请你为此次朗诵比赛写一个宣传标语。
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(2)爱国诗词朗诵,请您写一句爱国诗句
_____________________,_____________________。
(名著阅读)(3)下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图,请将对应的选项写在相应位置。
A. 祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D. 大兵抢车
甲(________) 乙(_______) 丙(_______)
(专家讲座)(4)为了让学生进一步理解老舍先生的作品,学校邀请了老舍研究专家到学校做专题讲座,您被学校选为活动主持人,准备一个开场白。
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专题与实践活动。
为推进“文化校园”建设,学校开展“书香溢校园”读书活动。为配合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。
1.为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:读好书一时快乐, 。
2.这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。
活动一:举办“我的读书经验”交流会
活动二:举行“书香溢校园”读书知识竞赛
活动三:
活动四:
3.在阅读过程中,有同学搜集到了三则跟狼相关的材料
材料一,据动物学家介绍,当狼群不得不面对比自己强大的敌人时,定会群起而攻之;狼虽然通常独自活动,但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
材料二,一群狼突然向驯鹿群冲去,其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中,抓破一头的驯鹿的腿,随后这头驯鹿又被放开。然后,狼群耐心地等待着时机,受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。狼群定期更换角色,由不同的狼来不停撕咬驯鹿,使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱,再也不会对狼群构成严重威胁时,狼群开始出击。
材料三,据统计,狼群十次狩猎中只有一次是成功的,它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狞猎不会让它们气馁,因为它们知道还有第十次,或者第十—次,甚至第十二次,胜利总会属于它们。——《读者》2003年24期
请你说说我们应该从狼的身上学会些什么。
4.活动结束,班级将举行一次读书报告会,班长认为你的同桌小丽普通话标准,想让她当主持人。但小丽却认为自己声音小,怕效果不好。你应该怎样劝说她?
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综合性学习
近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示 范和指导。请你完成下列任务。
(诵读我宣传)
(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内。)
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(节目我主持)
(2)活动现杨,首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春),接着,著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)
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(活动策划)
(3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。
活动一:_________________________活动二:_________________________
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你所在的班级将开展以“生活处处皆语文”为主题的综合性学习活动,你积极地参与这一活动,请你完成以下任务。
(1)为了营造氛围,让同学们积极主动地参与活动,请你为这次活动拟一条宣传标语。
(2)请你为这次活动设计两个项目。
① ;②
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近日,某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请市里的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内)
(2)活动中,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清赞美春天的《春》,接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清回忆父亲的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力)
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