阅读材料，回答下列问题。材料一一幅由英国艺术家斯科特于1860年创作的绘画作品。画的前景是...

阅读材料，回答下列问题。

材料一一幅由英国艺术家斯科特于1860年创作的绘画作品。画的前景是一间制造车间。在画的中央，三名强壮的工人正在挥锤打铁，画面的下边，有一台由罗伯特·斯蒂芬森公司制造的蒸汽机车。事实上，就在画面的下面背景处，还有一台这样的蒸汽机车正在通过斯蒂芬森的高架铁路桥。车间里的其他工业产品也是铁制的；锚、航海用的空气泵、带滑轮的重型铰链。

——选自《世界文明史》

（1）依据材料一判断，这幅作品内容展现的是哪次工业革命的成果？请你写出一个判断的理由。

材料二第二次工业革命时，自然科学走到了工业生产的前面，成为技术革命的先导；作为第二次工业革命标志的电力技术就是电磁理论的直接产物。西方国家生产剧增，由于在最新技术上兴办重化工业，需要集中巨额资金，企业规模也越来越大，一批拥有数以十万计工人的大企业纷纷建立起来，因此生产和资本日益集中。

（2）材料二反映了第二次工业革命的什么特点？

材料三进入近代以来，特别是19世纪60年代以后，中西方交流出现了新的状况。中国的茶叶、生丝、棉花大量输往西方，以“英国制造”为代表的西方纺织品、机械设备等也漂洋过海，洋人反客为主，得操丝市、茶市之权，华商之业丝茶者，反仰洋人鼻息，厘毫不能主持，在某些地区，洋布排挤了土纱土布，使中国城市出现生产凋敞，经济萧条的状况。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）根据材料三，概括指出19世纪60年代以后欧洲在东西贸易中的地位，并结合所学知识分析欧洲方面的原因。

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阅读下列材料，回答相关问题：

材料一　 1750—1913年各大国在世界制造业产量中所占的相对份额（％）

材料二　 德国，当它的经济总量超过英国后，立刻向后者的世界领导权发起挑战，谋求建立与英国舰队规模相等的海军，在世界范围内争夺殖民地，依靠强大陆军打破欧洲均势，建立说一不二、不容英国插手的独霸地位。　　

——《最后的大国》

请回答：

（1）促使英国制造业产量所占份额从1750年到1860年迅速增长的主要原因是什么？1880年后，制造业产量所占份额显著增长的是哪些国家？导致这些国家显著增长的主要原因又是什么？

（2）材料二表明19世纪末20世纪初欧洲列强间的突出矛盾是什么？导致这一突出矛盾的根源是什么？

（3）材料二中德国向英国的“世界领导权发起挑战”给欧洲的政治局势带来了什么重大变化？这种变化导致了怎样的严重后果？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”达芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出，他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。

材料二　 恳格斯说葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新海岸所需要的第一件东西。”

材料三　 近代以前的世界史，基本上是地区史或国别史的拼凑；之所以如此，绝不是因为史学家的无能，而是由于那时的世界尚末连成一片。新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。

请回答：

（1）材料一表明达芬奇的绘画体现了什么时代思潮？请列举他的代表作品一例。

（2）材料二中最先实现“横渡大西洋到美洲去”的航海家是谁？材料二反映了他去的目的是什么？

（3）材料三中“世界尚未连成一片”的状况最终是由哪位航海家改变的？

（4）以上人物有哪些优秀的品质值得你学习？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 达芬奇在讨论绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师共同合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达芬奇所绘的一个天使：神态自然，栩栩如生，两者形成鲜明的对比，老师看后自叹不如。

材料二　　　 恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸时所要的第一件东西。

材料三　　　 以前的世界史其实主要是地区史，新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。

（1）材料一表明，达芬奇的绘画体现了什么“时代精神“？（2分）列举其中的一幅代表性的美术作品。（2分）

（2）最先实现材料二中“横渡大西洋到美洲去”的是谁？（2分）材料二反映了他去的目的是什么？（2分）

（3）根据材料三，谈谈新航路的开辟对世界历史产生了什么影响？（2分）

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阅读下列材料并回答问题：

材料一：达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调:“一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活,努力创作真实而生动的艺术形象。一次,他作为助手和老师合作一幅画卷,老师由于跳不出宗教神学观念的束缚,所绘作的部分枯燥无味,毫无生气;而达·芬奇所绘的一个天使,神态自然,栩栩如生,两者形成鲜明对比,老师看后自叹不如。

材料二：直到1500年，种族隔离现象遍及全球。所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索种人都生活在欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活在东亚和美洲，所有澳大利亚种人都生活在澳洲。大约1500年，„„诸种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿的移居到了新的大陆。由于欧洲人在这一全球运动中处于领先地位，因此，正是他们支配了这个刚刚联在一体的世界。

（1）材料一表明,达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”?以此精神为核心,欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动?这一运动给欧洲带来了什么影响?文学、艺术各列举一个具有代表性的作品。

（2）材料二中，1500年前后的哪一重大历史事件使得“诸种族不再互相隔绝”？根据材料一结合所学知识分析该历史事件对世界历史发展进程有何影响？

（3）请依据下图指出哥伦布远航的航线

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阅读下面材料，回答问题。

（列夫·托尔斯泰）一方面，是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。

——列宁《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》

请回答：

（1）列夫·托尔斯泰的文学作品属哪一流派？他有哪些代表作？

（2）结合所学知识，说明列夫·托尔斯泰是怎样创作了无与伦比的俄国生活的插图。

（3）列宁是怎样评价列夫·托尔斯泰的？

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阅读材料，回答问题。

材料一：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出。他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者成为鲜明对比，老师看后自叹不如。

材料二：恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”

材料三：近代以前的世界史，基本上是地区史或国别史的拼凑；之所以如此，绝不是因为历史学家们无能，而是由于那时的世界尚未连成一片。新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。

（1）材料一表明，达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”？请列举其一幅代表性的美术作品。

（2）最先实现材料二中“横渡大西洋到美洲去”的是谁？材料二反映了他去的目的是什么？

（3）结合材料三，谈谈哥伦布远航对美洲的影响。

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阅读下列材料回答问题

材料一　 下图是19世纪下半叶日本人创作的《纺纱机的发明者》，画面配文：“英国的阿克莱特多年努力地制造一种纺棉纱的机器，他的家庭因此一贫如洗。妻子看着他花光钱财没能成功，盛怒之下，打碎了一个模型，阿克莱特十分生气……这件事情之后，他成功地发明了机器，靠它赚了钱。”

——摘编自《棉的全球史》

材料二　 （1828年印度一位贫穷寡妇回忆）我二十二就成了寡妇。我生了三个女儿……我开始用阿萨那和插卡（简单的手纺车）纺纱……织匠们到我家门口来买纺好的纱……我想要多少钱他们会马上给我。因此我也不担心吃穿……就这样我把三个女儿都嫁出去……现在有三年多了，我和婆婆又没米下锅了。不但织匠们不到家门口来买我的棉纱，就算我把纺好的纱拿到哈特（市场）去，出以前价格的之一他们都不买。我完全不懂怎么会发生这样的事情。我到处打听，听说织匠们现在用的是大量进口的英国棉纱……等我看到棉纱之后，发现确实比我的好。

请回答：

（1）阿克莱特的机器问世于什么时期？作者创作《纺纱机的发明者》的日本时代背景是什么？

（2）依据材料二，概述印度寡妇家里生计的变化及其原因。

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改革是社会发展的直接动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 19世纪50～70年代俄国机器制造业统计表

据统计，1860～1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍。

（1）请概括材料一中的历史信息。俄国历史上的哪次改革推动了以上现象的出现？

材料二　 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。

（2）与材料二相关的重大历史事件是什么？请概括材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。

材料三　 “农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食。工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。”

——摘自岳麓版《世界历史》九年级下册

（3）材料三反映了列宁在苏俄进行社会主义建设道路探索中实行了什么经济政策？这一政策有何特点？

材料四　 （苏联斯大林时期）为了在尽可能短的时间内高速度实现工业化、农业就不能按常规发展，而是必须适应工业的要求，为工业化提供资金来源。

——《世界通史》第三编

（4）根据材料四，结合所学知识，指出苏联工业化建设存在什么缺陷？

（5）综合上述问题的探究，请你谈谈对改革的认识。

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阅读下列材料，并回答问题。

材料一：

——依据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》整理

材料二：这一时期，主要资本主义国家出现了垄断组织，在美国和德国尤为突出。……垄断组织还借助国家的力量，推行帝国主义政策，积极向外侵略扩张，剥削殖民地半殖民地国家，在世界范围内造成“穷者越穷，富者越富”的局面。

——摘自杰里本特利《新全球史》

材料三：第三次科技革命。进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

——摘自义务教育课程标准实验教科书《世界历史》

材料四：在1945年，学校中的所有师生都死于核爆炸，只有一名学生幸免。这里曾经是一座繁忙的式城市，但轰炸过后，这里被夷为平地，到处都是一片焦黑，只剩下残垣断壁和几株枯萎的树木。长崎是下一个目标在对这里进行攻击之前，原子弹之父奥本海默曾说过：“那些可怜的小人物，那些可怜的小人物啊。”

——改——编自《BBC世界史》

问题一：材料一表格反映的现象与哪一历史事件直接相关？该历史事件最早在英国发生，政治方面的原因是什么？材料反映了该历史事件带来的哪一影响？

问题二：材料二所述变化是在哪一事件发生后开始出现的？结合所学知识，“积极向外侵略扩张”的德国主要与哪一国产生了矛盾并最终导致了哪一战争的爆发？

问题三：第三次科技革命的重要特征是什么？第三次科技革命使人类进入到什么时代？除了推动世界经济格局的多极化以外，第三次科技革命还推动了世界经济格局的什么变化？

问题四：材料四中的“这里”是哪一城市？该城市在哪一历史事件中遇到如此遭遇？

问题五：综上所述，你如何看待科技的发展？（请从正反两方面进行阐述）

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