根据课文默写。
1. ，冷露无声湿桂花。
2.这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
3.谁道人生无再少？ ， 。
4. ，不知秋思落谁家？
5.青山有幸埋忠骨， 。
6. ，江春入旧年。
7.淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
8.中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他： ， 。
高一语文名句名篇中等难度题
根据课文默写。
1. ，冷露无声湿桂花。
2.这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
3.谁道人生无再少？ ， 。
4. ，不知秋思落谁家？
5.青山有幸埋忠骨， 。
6. ，江春入旧年。
7.淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
8.中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他： ， 。
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根据课文默写填空。
(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。___________，_____________。（《登高》）
(2)___________，此时无声胜有声。(《琵琶行》)
(3)剑阁峥嵘而崔嵬，___________，________。（《蜀道难》）
(4)昨夜西风凋碧树，___________，_________。（《蝶恋花》）
(5)______________,只是当时已惘然。 （《锦瑟》）
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课文默写（8分，每空1分）
① 扪参历井仰胁息， 。
② 画图省识春风面， 。
③ ，此时无声胜有声。
④ 故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。
⑤ ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。
⑥ 羽扇纶巾，谈笑间， 。
⑦ ，红巾翠袖，揾英雄泪。
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根据课文默写填空。
（1）凡四方之士无不有过而拜且泣者，____________。（《五人墓碑记》）
（2）臣所以去亲戚而事君者，____________。（《廉颇蔺相如列传》）
（3）斧斤以时入山林，____________。（《寡人之于国也》）
（4）黄鹤之飞尚不得过，____________。（《蜀道难》）
（5）_____________，百年多病独登台。（《登高》）
（6）____________，此时无声胜有声（《琵琶行》）
（7）后人哀之而不鉴之，____________。（《阿房宫赋》）
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根据课文内容填写出下列名篇中的空缺部分。
（1）“___________，__________。”一句将“别”字形象化，把彼此眷恋之情、离别之恨、无可奈何之心表现得神情逼真，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。（《雨霖铃》）
（2）黄庭坚在《 东坡先生真赞》里写道：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章”，《念奴娇·赤壁怀古》中以酒表达心境的句子是__________，__________。
（3）写刘义隆轻率举兵北伐，结果战败张皇南逃的句子是__________。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.诗中首联用了“白地” “栖鸦” “冷露” “桂花”几个意象，请结合全诗分析其情景交融的意境。（6分）
2.作者是如何表达别离之情、思聚之念的？（4分）
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古代诗歌阅读。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.诗中首联用了“白地”“栖鸦”“冷露”“桂花”几个意象，请结合全诗分析其情景交融
的意境。
2.作者是如何表达别离之情、思聚之念的？
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请根据课文默写以下三题。
（1）携来百侣曾游。 。恰同学少年，风华正茂； ， 。
（2）寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。
（3）荆轲和而歌， ， 。…… 复为慷慨羽声， ， 。
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请根据课文默写以下三题。
（1）携来百侣曾游。 。恰同学少年，风华正茂； ， 。
（2）寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。
（3）荆轲和而歌， ， 。…… 复为慷慨羽声， ， 。
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请根据课文默写以下三题。
（1）携来百侣曾游。 。恰同学少年，风华正茂； ， 。
（2）寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。
（3）荆轲和而歌， ， 。…… 复为慷慨羽声， ， 。
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