19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．证明生物之间存在亲缘关系
C．使人们对生物体的结构认识进入微观世界
D．发现动植物细胞的不同之处
高一生物选择题中等难度题
１９世纪３０年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
Ａ．证明病毒不具有细胞结构
Ｂ．使人们对生物体的结构认识进入分子领域
Ｃ．证明生物之间存在亲缘关系
Ｄ．发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A.证明病毒不具有细胞结构
B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C.证明生物之间存在亲缘关系
D.发现动植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．证明生物之间存在亲缘关系
C．使人们对生物体的结构认识进入微观世界
D．发现动植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A. 证明病毒不具有细胞结构
B. 使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C. 证明生物之间存在统一性
D. 发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构的认识进入微观领域
C．揭示了生物体结构的统一性
D．发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构的认识进入微观领域
C．揭示了生物体结构的统一性
D．发现动、植物细胞的不同之处
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细胞学说建立于19世纪30年代，其最主要的意义是
A．论证了生物界的统一性 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明病毒不具有细胞结构 D．发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．揭示细胞统一性和生物结构统一性
D．发现动、植物细胞的不同之处
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19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A.证明病毒不具有细胞结构 B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C.揭示细胞统一性和生物结构统一性 D.发现动、植物细胞的不同之处
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