在探究加速度与力、质量的关系实验中，如图所示是某同学正要释放小车的情形，下列说法正确的是(...

在探究加速度与力、质量的关系实验中，如图所示是某同学正要释放小车的情形，下列说法正确的是(　 ）

A. 应把长木板水平放置

B. 应使小车离打点计时器远些

C. 应将打点计时器接在直流电源上

D. 应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行

高二物理实验题简单题查看答案及解析

（1）某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，该图中有几点存在不妥，请提出改进的几点建议。

1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)为了消除小车与水平木板之问摩擦力的影响应采取做法是（　　　　 ）

(3)若在实验过程没有平衡摩擦力，图中纵坐标a是小车的加速度，横坐标F是细线作用于小车的拉力。下列图像选项中正确的是（　　　　 ）

下图为改进后某次实验得到的纸带，其中ABCDE为计数点，而且每个计数点之间还有四个点未画出，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车在C的速度大小为　　　　 m／s，小车的加速度大小为　　　　 m／s2．(结果保留二位有效数字)

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某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是(　　　 )

①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力

②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行

③应将打点计时器接在直流电源上

④应使小车离打点计时器远些

A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　 D．①②④

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

（l）如图所示是某同学正要释放小车时的情形．对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是　　　　 ；

①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力

②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行

③应将打点计时器接在直流电源上

④应使小车离打点计时器稍远些释放

A．①②B．①④C．②③D．①②④

（2）当研究加速度与质量的关系时，应保持　　　　 不变，改变小车的质量来进行实验．

（3）某同学将打出的一条纸带按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，相邻两个计数点之间的时间间隔t=0.1s，如图所示，用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，RC=2.30cm，CD=2.70cm．由此可知，纸带对应的小车加速度大小为　　　　 m/s2．

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某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是

①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力

②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行

③应将打点计时器接在直流电源上

④应使小车离打点计时器稍远些

A．①②

B．①④

C．②③

D．①②④

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某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是________。

A．应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力

B．应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行

C．应将打点计时器接在直流电源上

D．应使小车离打点计时器远些

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如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（ ）

A. 该实验前没有平衡摩擦力

B. 拉小车的细线应平行桌面

C. 实验电源应为交流电电源

D. 小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

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如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（ ）

A. 该实验前没有平衡摩擦力

B. 拉小车的细线应平行桌面

C. 实验电源应为交流电电源

D. 小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度与质量的关系时，下列说法正确的是（　　　　 ）

A. 先释放小车，再接通电源

B. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行

C. 平衡摩擦力时要将重物和小车保持连接

D. 每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度与质量的关系时，下列说法正确的是（　　　　 ）

A. 先释放小车，再接通电源

B. 牵引小车的细绳应与长木板保持平行

C. 平衡摩擦力时要将重物和小车保持连接

D. 每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力

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