材料一 姓名 派别 代表作 庄子 韩非子 墨子 材料二：因材施教；有教无类；温故而知新。—...

材料一

材料二：因材施教；有教无类；温故而知新。

——孔子

（1）将材料一中空白部分填写完整（6分）

（2）材料二中思想家的哪一句话体现了教育公平的理念（2分）根据所学知识，概括孔子的政治思想（2分）

（3）在春秋战国之际，各学派纷纷著书立说，出现了学术繁荣的局面，请问这一局面在历史上被称为什么？（1分）

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阅读下列材料回答问题：

材料一：

材料二：

（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？这种局面出现的根本原因是什么？

（2）请列举孔子和老子在思想上和政治上的主张？

（3）从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？

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阅读一下材料，回答问题

材料一：

材料二：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料三：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料四：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？

（2）根据材料二，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？

（3）指出材料二和材料三中秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度？

（4）秦始皇和汉武帝都我国历史上伟大的政治家，你更赞赏哪一位？结合所学知识，说明理由？

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下列关于诸子百家的代表人物和思想主张连线错误的是:(　　 )

A. 墨子--兼爱、非攻　　 B. 荀子--有教无类，当仁不让于师

C. 韩非子--法治，中央集权　　 D. 庄子--顺应自然，无为而治

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春秋战国时期，主张“依法治国”和“以德治国”的代表人物分别是（　　 ）

A. 孙子、墨子　　 B. 墨子、庄子　　 C. 庄子、韩非子　　 D. 韩非子、孔子

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“孔子主张不论社会地位高低、贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。”这则材料反映孔子的教育思想是

A. “温故而知新”　　 B. “有教无类”　　 C. “当仁不让于师”　　 D. “因材施教”

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中共十八届四中全会在北京召开，本届全会聚焦如何依法治国。战国时期法家思想的代表人物是

A.墨子 B.孔子 C.庄子 D.韩非子

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在战国时期有位思想家，主张改革，提倡法治，他就是法家代表人物

A. 孔子

B. 墨子

C. 庄子

D. 韩非

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（20分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

墨子              孟子             庄子             韩非子

（1）材料一中的人物生活于什么时期？他们的涌现形成了思想领域的什么局面？产生了什么积极影响？（3分）

材料二：公元前213年，秦始皇采纳李斯的建议，下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了

医药、种树等书籍以外，所有《诗》《书》和百家著作，一律烧毁。……第二年，咸阳的方士、儒生在背后议论秦始皇，指责他“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后，派人追查，以诽谤罪活埋了400多人。

（2）材料二反映的是什么历史事件？（2分）

材料三：

（3）材料三图片中的历史人物是谁？他向汉武帝提出了什么建议？对后世产生了什么影响？（5分）

材料四：

（4）材料四中的图片是清代丁云鹏所绘《三教共栖图》，三教指什么？“三教共栖”反映的是怎样的局面？这一现象应当出现于何时？（6分）

（5）秦始皇和汉武帝对待儒家思想采取截然不同态度的共同原因是什么？在构建和谐社会的今天，对待儒家思想我们应持什么态度？（4分）

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中共十八届四中全会于10月20日在北京召开，本届全会将聚焦如何依法治国。而在战国时期有位思想家，主张改革，提倡法治，他就是法家代表人物（）

A．孔子

B．墨子

C．庄子

D．韩非子

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