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（12分）面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。阅读下列材料：
背景链接：19世纪末20世纪初，列强掀起了瓜分中国的狂潮。
材料一 在近代中国变革的道路上，如果说19世纪最后几年的时代象征是康有为，那么到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
背景链接：20世纪30年代，日本加速对外扩张，发动了侵华战争。
材料二
请回答：
（1）材料一中的“康有为”领导了哪一场变法？写出该变法在文化教育方面的措施。（3分）
（2）材料一中的“孙中山”领导了哪一场革命？这场革命的指导思想是什么？这场革命引起了近代社会生活的哪些变化？（举一例）（3分）
（3）材料二中国共两党的宣言（谈话）是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。结合所学知识，分别举出国共两党英勇抗日的战例。（4分）
（4）综上所述并结合所学知识，概括近代探求生存之路的过程中领导力量变化的特点。（2分）
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面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。阅读下列材料：
背景链接：19世纪末20世纪初，列强掀起了瓜分中国的狂潮。
材料一 在近代中国变革的道路上，如果说19世纪最后几年的时代象征是康有为，那么到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
背景链接：20世纪30年代，日本加速对外扩张，发动了侵华战争。
材料二
请回答：
（1）材料一中的“康有为”领导了哪一场变法？写出该变法在文化教育方面的措施。
（2）材料一中的“孙中山”领导了哪一场革命？这场革命的指导思想是什么？这场革命引起了近代社会生活的哪些变化？（举一例）
（3）材料二中国共两党的宣言（谈话）是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。结合所学知识，分别举出国共两党英勇抗日的战例。
（4）综上所述并结合所学知识，概括近代探求生存之路的过程中领导力量变化的特点。
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面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。
背景链接：19世纪末20世纪初，列强掀起了瓜分中国的狂潮。
材料一：在近代中国变革的道路上，如果说19世纪最后几年的时代象征是康有为，那么到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
背景链接：20世纪30年代，日本加速对外扩张，发动了侵华战争。
材料二：
材料三：
（1）如何理解“到了20世纪初则进入了以孙中山为代表的时代”？
（2）材料二中国共两党的宣言（谈话）是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。
（3）依据材料三中的图片分析抗日战争取得最后胜利的原因分别是什么？
（4）综合上述并结合所学知识，概括近代探究生存之路过程中领导力量的变化特点。
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面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。
背景链接：19世纪末20世纪初，别强掀起了瓜分中国的狂潮。
材料一：在近代中国变革的道路上，如果说19世纪最后几年的时代象征是康有为，那么到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
背景链接：20世纪30年代，日本加速对外扩张，发动了侵华战争。
材料二：
材料三：
（1）如何理解“到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代”？
（2）材料二中国共两党的宣言（谈话）是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。
（3）依据材料三中的图片分析抗日战争取得最后胜利的原因分别是什么？
（4）综合上述并结合所学知识，概括近代探究生存之路过程中领导力量的变化特点。
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面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。阅读下列材料, 回答下列问题。（10分）
材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
材料二 孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生。
——胡锦涛《孙中山诞辰140周年纪念大会讲话实录》
材料三 毛泽东最伟大的功绩，一方面自然离不开民族独立和中国的现代化，另一方面，是他真正把中国的千百万人民动员起来，充分进入到国家活动中去。
——费正清《伟大的中国革命》
材料四 小平南巡就是一个已经退役的老船长,当看着船的方向有问题时,他又一次跳上船头,把中国改革开放的航船摆正了。
——《古老中国的发展传奇》
（1）材料一中的“军事失败”指哪一历史事件？（1分）它给中国带来什么影响？（1分）
（2）材料二孙中山为谋求“民族独立、民主自由、民生幸福”有什么主张和重大实践？（2分）
（3）材料三中“民族独立”的标志是什么？（2分）毛泽东同志在建国初期为实现中国现代化在工业领域有什么英明举措？（1分）
（4）据材料四和所学知识写出为中国改革开放奠定基础的重大会议名称？（2分）
（5）结合上述材料，对中国历史的三次飞跃，你有何感悟？（答出一点即可）（1分）
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一部中国近代史，就是列强侵略中国的历史，也是近代中国人不断探求适应时代巨变生存之路的历史。阅读材料，结合所学知识，回答问题
材料一如图 中国近代史《列强侵华战争》
（1）请你结合材料一图中A、C、D三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?(3分)
材料二：《百家讲坛》袁腾飞说：在中西近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，所以就开始学制度。君主立宪制也好、民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变了样……后来，中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想。
（2）结合材料二，请指出“国人学习西方的技术”指什么历史事件？ “民主共和这么好的制度拿到中国来虽然变了样”，但引起中国发生历史性巨变，请回答此“巨变”指什么？
（3）材料二中“后来，中国人开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想”为此，其代表人物发动了什么历史事件？
材料三：‘中国的土地可以政府而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”“外争国权，内除国贼”
（4）材料三反映的历史事件其意义是什么？
材料四：
（5）材料四中标志中国人民全面抗日战争开始的相关事件是什么？
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以下为某同学开展研究性学习整理的资料，他研究的主题可能是
A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮
C.列强对于中国的侵略一步步深入 D.中国人民奋起反抗列强的侵略活动
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如图是近代某一场列强侵华战争形势图，这场战争后
A.中国被迫卷入了资本主义世界市场
B.帝国主义侵略势力扩展到长江流域
C.西方列强开始掀起瓜分中国的狂潮
D.中国完全沦为半殖民地半封建社会
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:19世纪末,世界主要资本主义国家:英、美、法、德、俄、奥、意、日等相继进入帝国主义阶段,因此加紧对落后国家和地区进行侵略,西方列强趁机掀起侵略中国的狂潮,偌大的中国被分割成了一块块列强的“势力范围”,整个国家已呈豆剖瓜分之势。亡国灭种的危急形势迫使一些先进的中国人开始寻找新的救国救民道路。
材料二:随着封建帝制的废除,依附于封建帝制的种种丑恶制度也被次第扫除,例如世袭制度、太监制度、包衣制度等等。民族平等、民权自由、民生幸福的呼声在中华大地回荡。民主共和的观念开始深入人心,并在中国形成了“敢有帝制自为者,天下共击之”的民主主义观念。
材料三:自1840年以来,各时代思想特征虽十分不同,流派分立,各具理说,个别概念之琐屑,复不可胜计,而最基本之原始动力则是完全一致的。
——王尔敏《中国近代思想史论》
（1）据材料一指出当时“先进中国人探寻新道路”的背景和具体行动。
（2）请结合所学知识指出材料二中现象出现与近代中国人的哪次探索有关?也有人认为这次探索是失败的,请指出该说法最主要的理由。
（3）综合上述材料,请指出材料三中的“原始动力“应是什么?并结合所学知识指出材料一二分别属于什么“流派”的探索?
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下图为20世纪伊始西方国家发行的宣传明信片《迎接龙的挑战》。该明信片反映历史事件的影响是
A. 中国开始卷入世界市场
B. 列强势力深入长江沿岸
C. 列强掀起瓜分中国狂潮
D. 清政府沦为洋人的朝廷
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