阅读下面的诗，完成后面小题锦江思李新独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且①斫②金丝鲙，醉...

阅读下面的诗，完成后面小题

锦江思

李新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。

得鱼且①斫②金丝鲙，醉折桃花倚钓船。

注：①斫（zhuó）：砍，这里指切。②金丝鲙：指生鱼片。

1.从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。

2.本诗末句中的“醉”所含感情是什么？请简要赏析

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阅读下面的古诗，完成后面小题

淮上渔者

(唐)郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。

1.本诗第二句“家逐船移江浦风”中可以体现渔家生活特点的两个字是______、_______。

2.请发挥想象，描述“一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中”所展现的画面。

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阅读下面的诗歌，完成后面小题

泛舟后溪

羊士谔①

雨余芳草净沙尘， 水绿滩平一带春。

惟有啼鹃似留客， 桃花深处更无人。

（注释）①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。

1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（　 ）

A. 诗歌中的“尘”“春”“人”是押韵的，押韵的韵脚是“en”。

B. 诗歌的前两句用了芳草、绿水等意象，写出了雨后后溪清新优美的特点。

C. 本诗中的“啼鹃”与“杨花落尽子规啼”中的“子规”营造的意境是相同的。

D. 本诗的第三句采用了拟人的修辞手法，表意上是“啼鹃”舍不得客人，实际上是客人舍不得离开。

E. 本诗的第四句透露了此地的寂寥与凄清。

2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感。

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阅读下面的文章，完成后面的问题。

梧桐花开花又落

卜宪玲

①清明过后，在杏花、梨花、桃花都姹紫嫣红地开过又飘飞之后，在漫天的柳絮濛濛乱扑行人面的时候，最不起眼的梧桐花也渐渐地开了。道旁院中，房顶楼头，淡紫色的喇叭花一簇一簇地俏立在树枝的最顶端。每到这个时节，下班后我总喜欢绕开大道，寻着那熟悉的甜香味儿穿过开满梧桐花的小区慢慢走回家。抬头望一望那满树的花开，随手捡起落在地上的一两朵，放在鼻子上，无限满足地深吸一气，一任这一份香甜的记忆飘飞到从前。

②老家的院子里屋门东边有棵梧桐树。因为农村有句古话说“家有梧桐树，引来金凤凰。”也许父亲在建造院子伊始就已经栽下了。院子很大，很空旷，梧桐树不几年就长得高大，枝叶伸展开来，笼罩着房屋，也占据着院子的半壁江山，有着一种舍我其谁的气魄。梧桐花开的季节，整个院子如同罩在一把庞大的镂空花伞之下，淡淡的紫云浓浓的花香弥漫在整个家里。有时候早晨起来，就看见母亲已经把庭院打扫得干干净净，坐在梧桐树下梳头了。母亲散着乌黑油亮的头发坐在树下，我和妹妹便趁机站在身后摆弄她的头发，偶尔有一两朵花落下来，我们就捡起来悄悄地放在母亲的头上，偷偷地笑。只是母亲一整天都忙得脚不着地，极少有坐下来的时候，母亲的头发成天用两个大卡子齐整整地分拢在耳后，也极少能看见散开的时候，这样温馨的时刻实在是太少了。

③含有沙质的泥土的院落，有着一种天然的温暖的颜色，有风吹来，梧桐花落了一地，活像一块大花毯子铺在地上。我和妹妹还有对门的小菊姐常常蹲在地上，趴在那里看蚂蚁从花朵里爬进爬出；也会贪图花芯里的甜味儿，拔下花蒂吸吮一番；更多的还是一朵一朵捡起来抓成一把，玩“卖花姑娘”的游戏。喇叭状的紫色花朵集成一束真是好看，可是不一会儿就蔫了下去或者被抓烂了，于是便扔掉再捡一把。小孩子心里只有欢乐，并没有丝毫惋惜的意思。

④浓郁的香甜味儿一点点淡下去，梧桐花渐渐落尽了，只剩下一个个小陀螺一样的花蒂，也紧跟着啪嗒啪嗒掉在地上。继而，大大的圆饼形的叶子生出来，头顶又被一张大大的绿伞取而代之了。夏天跟着来了，梧桐树密密层层的叶子，给半个院子遮出大片阴凉。每天傍晚，等父亲和叔叔下地回来，母亲就会嘱咐我们把饭桌抬到树下，一家人围着一张小小的四方桌吃饭。由于孩子们多，父亲和叔叔总是蹲在旁边，一手端着饭碗，偶尔从我们的夹缝里伸过手去夹一筷子咸菜。我们这群不知事的孩子一点也不懂得体谅大人的辛苦，只是我和弟弟妹妹为了好玩儿，每次都抢先吃完，争着给父亲和叔叔扇扇子，双手握住大蒲扇，在他们背后跳起来轮番上阵，父亲和叔叔一边吃着饭，一边笑哈哈地说着“真凉快，真凉快！”

⑤年复一年，梧桐树越长越大。院子的西边和南边又盖起配房，整个院子都遮盖在树荫之下。母亲嫌院子里没有阳光晾晒衣服，非叫父亲砍掉朝南的一枝。那天放学回来，满院散落着梧桐的枝叶。小弟正在帮助父亲收拾，拿个锯子把枝条锯成一段一段的木材。母亲笑着对小弟说：“学会干活了，娶个媳妇也不用愁了。不知道我能熬到你娶媳妇不。”母亲因为身体不好，有心无心地经常说出这样的话来。小弟故作正经地说道：“当然能，您还得抱孙子呢。”母亲很开心。

⑥我们这群梧桐树下的小鸟，渐渐长大，包括本以为会守家的小弟在内一个接着一个踏上梧桐枝，展开翅膀飞走了。母亲终究没有熬到娶媳妇抱孙子。那年小侄儿在幼儿园联欢晚会上当小主持人，录了视频来看。大家都很骄傲。父亲突然悲戚地说：“要是恁娘活着，看看该有多喜！”那是母亲去世后，父亲第一次在我们面前表现出想念母亲。我们不敢接话，赶紧转移话题。

⑦再想起梧桐树已是多年以后。正是梧桐花开的季节，陪父亲走在路上，一阵熟悉的花香飘过，我问父亲：“爹，咱家的梧桐树什么时候刨去的？”“恁娘走了没两年就刨了。”父亲回忆着，又慢悠悠地补充了一句：“唉！没恁娘了，还留着它干嘛呢？”我没敢继续问什么。父亲母亲叮叮当当吵了一辈子。我没曾想过在父亲心里梧桐树与母亲有着必然的联系，也不知道母亲去后，父亲一个人住在老家，是怎样经受了睹物思人的伤感和梧桐夜雨的凄凉，才决心把梧桐树刨掉的。只是在每一个梧桐花开的季节，我都会循着花香，去找寻梧桐花下香甜而历久弥深的记忆。

（文章略有删改）

1.阅读文章②-⑤段，根据提示，概括文段围绕“梧桐树”讲述的事情。

①________。

②“我”和小姐妹捡梧桐花，玩“卖货姑娘”的游戏。

③________。

④砍掉梧桐枝后，小弟和母亲在树下谈话。

2.题目就像文章的眼睛，透过它可以追寻作者行文的脉络，透过它可以洞悉文章的灵魂。本文题目“梧桐花开花又落”能否改成“梧桐花开”，请结合文章内容，说明你的理由。

3.品味语言，回答下面问题。

（1）联系上下文，赏析第⑥段中加点的词。

我们这群梧桐树下的小鸟，渐渐长大，包括本以为会守家的小弟在内一个接着一个踏上梧桐枝，展开翅膀飞走了。

（2）从人物描写角度，赏析第②段中画线句。

母亲散着乌黑油亮的头发坐在树下，我和妹妹便趁机站在身后摆弄她的头发，偶尔有一两朵花落下来，我们就捡起来悄悄地放在母亲的头上，偷偷地笑。

4.请结合文章内容，说说文章第①段的作用。

5.结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句的理解。

只是在每一个梧桐花开的季节，我都会循着花香，去找寻梧桐花下香甜而历久弥深的记忆。

6.写出下面语句中画线词语的词性。

我无限满足地深吸一气，一任这一份香甜的记忆飘飞到从前。

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阅读下面诗歌，完成小题。

暮春山间

（宋）黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯①手惟闻涧水香。

【注释】濯，zhuó，洗。

1.请你说说“缓”字有怎样的表达效果？

2.有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙，你是如何理解的？

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阅读古诗，完成后面小题

春 游 湖

徐 俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

1.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请简要分析。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

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阅读下面文章，完成后面小题

赫耳墨斯和樵夫

从前，有个樵夫在河边砍柴，不小心斧头掉进河里，他丢掉了谋生的工具，伤心地坐在岸边痛哭。赫耳墨斯正好从此经过，问明他哭的原因，很可怜他，跳进河里去捞斧头。

第一次，他捞上来一把金斧头，樵夫说不是他的；第二次，他捞上来一把银斧头，樵夫又说不是；第三次，他把樵夫的斧头捞上来，樵夫说这就是他的那把斧头，并且露出失而复得的高兴样子。赫耳墨斯看樵夫为人诚实，就把这把斧头连同那把金斧头和银斧头都给了他。

樵夫回到家，把事情的经过讲给伙伴们听。有个伙伴也想得到好处，便拿上一把斧头，去河边砍柴，没砍几下就故意把斧头丢进河里，然后坐在那里哭。不久，赫耳墨斯出现了，问他出了什么事，他回答说丢了斧头。赫耳墨斯捞起一把金斧头来，问是不是他的。这个人立刻说是自己的。赫耳墨斯明白了他的用意，不但没有给他金斧头，就连他掉进河里的那把斧头也不管了。

1.解释加点词语在句中意思。

樵夫说这就是他的那把斧头，并且露出失而复得的高兴样子。

2.文章刻画樵夫和伙伴的形象运用了什么写法？

3.请写出这则寓言的寓意。

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阅读李白的《访戴天山①道士不遇②》，完成后面小题

犬吠水声中，桃花带雨浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭③，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

（注释）①戴天山：又称大康山、大匡山，在今四川江油。②不遇：没有遇到。③青霭：山中青色的云气。

1.首联以潺潺的水声、时有时无的犬吠声，衬托出山村黎明________的特点。

2.有人说，“飞泉挂碧峰”一句中“挂”字用得妙，请作简要赏析。

3.尾联“无人知所去，愁倚两三松”表达了诗人怎样的思想感情？

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（五）阅读下面的文章，完成下列小题。

好望角

①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”

②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。

③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。

④“这怎么破了一个洞啊？”

⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”

⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。

⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。

⑨ B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让鼻涕眼泪也痛快了一回......”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。

⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远......

夕阳正红，映得老人满身古铜色。

1.阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。

2.请在文中画横线的A、B两处中选择一处进行赏析。

3.文中描绘了一个怎样的老人？结合文章内容具体分析。

4.每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。

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阅读贾至①的《春思》一诗，完成后面小题。

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫

1.本诗前两句描写的景物有_________________，通过对它们的描写，体现出春天________的特点。

2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。

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