仿照下面示例中对“新”字的解读，给“创”字以丰富的内涵。要求：将相关内容填入横线处，不超过50字。
示例：“新”这个字左为“立木”，右为度量黄金等的“斤”，古称“积两为斤”。理论创新大可“立木”或建树。
“创”这个字， 。
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仿照下面示例中对“新”字的解读，给“创”字以丰富的内涵。要求：将相关内容填入横线处，不超过50字。
示例：“新”这个字左为“立木”，右为度量黄金等的“斤”，古称“积两为斤”。理论创新大可“立木”或建树。
“创”这个字， 。
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文学鉴赏的过程，就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。请仿照示例，在以下三篇文章中任选一篇，从两个不同角度解读。
【备选】《林黛玉进贾府》《老人与海》《琵琶行》
【示例】在《祝福》中，我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害，也读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。比如鲁迅在评论《红楼梦》时所说：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵。”而对于艺术形象，读者会“各以其情而自得”，林黛玉，青年人看到了她对宝玉的真性情， ① ，老年人更是不待见她。薛宝钗， ② ，王夫人看到的是温婉大方的好儿媳，贾宝玉却感到的是空淡和枯索。年龄阶段、身份地位都会影响读者对作品的理解。此正所谓“ ③ ”。
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文学鉴赏的过程，就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。请仿照示例，在以下三篇文章中任选一篇，从两个不同角度解读。
（备选）《书愤》《边城》《陈情表》
（示例）在《祝福》中，我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害，也读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。
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仿照下面句子，自选描写对象写一段话，要求内容贴切，句式与示例相近，修辞与示例相同，不要求字数相同。字数不超过80字。
示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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仿照下面句子，自选描写对象写一段话，要求内容贴切，句式与示例基本一致，修辞与示例相同，不要求字数相同。字数不超过80字。
示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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| 80 |
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仿照下面句子，自选描写对象写一段话，要求内容贴切，句式与示例相近，修辞与示例相同，不要求字数相同。字数不超过80字。
示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。（5分）
例：比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养，
， ，
， 。
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旁批,就是在文章旁边作批语。既可对所批材料的内容进行提炼,也可谈自身的真切感受。请仿照下面的示例,为后面一段材料作批注。要求：①先概括材料内容,再谈感悟；②语言简明、连贯、准确；③不超过50字。
示例：
（材料）他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）
（旁批）梁启超先生对讲演稿一丝不苟。由此,让我们明白了做学问必须严谨。
（材料）即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天？我不怕大家嘲笑,我要说：我怀念包弟,我想向它表示歉意。（巴金《小狗包弟》）
（旁批）________________________________________________________
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旁批,就是在文章旁边作批语。既可对所批材料的内容进行提炼,也可谈自身的真切感受。
请仿照下面的示例,为后面一段材料作批注。要求:①先概括材料内容,再谈感悟;②语言简明、连贯、准确;③不超过40字。
（示例）他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
（旁批）梁启超先生对讲演稿一丝不苟。由此,让我们明白了做学问必须严谨。
（材料）即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不舍讲假话,何况在今天?我不怕大家嘲笑,我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。(巴金《小狗包弟》)
（旁批）
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