(1)在实验室做力学实验时会经常用到“重物”，请为下列实验从图中选择最合适的“重物”(填“A”“B”或“C”)；
①“探究小车速度随时间的变化规律”________；
②用自由落体运动“验证机械能守恒定律”________．
A.
B.
C.
(2)在 “探究功和速度变化关系”的实验中，甲同学直接将长木板放在水平桌面上进行橡皮筋拉小车实验(如图甲所示)；乙同学将长木板一端垫高(如图乙所示)，调整木块位置使得连接纸带的小车被轻推后恰好能在长木板上匀速下滑，然后进行橡皮筋拉小车实验．
①两同学中操作正确的是________同学(填“甲”或“乙”)．
②下列操作正确规范的是________．(本题只有一个选项是正确的)
A．打点计时器接直流电源
B．先释放小车，再接通电源
C．需使用相同规格的橡皮筋
D．改变橡皮筋条数后小车可从不同位置静止释放
③通过正确操作得到的一条纸带应为图中________(填“甲”或“乙”)．
高三物理实验题中等难度题
(1)在实验室做力学实验时会经常用到“重物”，请为下列实验从图中选择最合适的“重物”(填“A”“B”或“C”)；
①“探究小车速度随时间的变化规律”________；
②用自由落体运动“验证机械能守恒定律”________．
A.
B.
C.
(2)在 “探究功和速度变化关系”的实验中，甲同学直接将长木板放在水平桌面上进行橡皮筋拉小车实验(如图甲所示)；乙同学将长木板一端垫高(如图乙所示)，调整木块位置使得连接纸带的小车被轻推后恰好能在长木板上匀速下滑，然后进行橡皮筋拉小车实验．
①两同学中操作正确的是________同学(填“甲”或“乙”)．
②下列操作正确规范的是________．(本题只有一个选项是正确的)
A．打点计时器接直流电源
B．先释放小车，再接通电源
C．需使用相同规格的橡皮筋
D．改变橡皮筋条数后小车可从不同位置静止释放
③通过正确操作得到的一条纸带应为图中________(填“甲”或“乙”)．
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(1)在实验室做力学实验时会经常用到“重物”，请为下列实验从图中选择最合适的“重物”(填“A”“B”或“C”)；
①“探究小车速度随时间的变化规律”________；
②用自由落体运动“验证机械能守恒定律”________．
A.B. C.
(2)在 “探究功和速度变化关系”的实验中，甲同学直接将长木板放在水平桌面上进行橡皮筋拉小车实验(如图甲所示)；乙同学将长木板一端垫高(如图乙所示)，调整木块位置使得连接纸带的小车被轻推后恰好能在长木板上匀速下滑，然后进行橡皮筋拉小车实验．
①两同学中操作正确的是________同学(填“甲”或“乙”)．
②下列操作正确规范的是________．(本题只有一个选项是正确的)
A．打点计时器接直流电源
B．先释放小车，再接通电源
C．需使用相同规格的橡皮筋
D．改变橡皮筋条数后小车可从不同位置静止释放
③通过正确操作得到的一条纸带应为图中________(填“甲”或“乙”)．
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（1）在实验室做常规实验时经常用到“重物”，有时还需要用“重物” 改变小车的质量，请为下列实验从图中选择正确的“重物”（填编号，可能多选）：
①验证机械能守恒定律 _________；
②探究小车加速度与力、质量的关系 _________。
（2）某同学设计了一个研究平抛运动初速度的实验装置，如图2所示。在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动，他把桌子搬到竖直墙附近，使做平抛运动的钢球能打在附有白纸和复写纸的墙上，记录钢球的落点，改变桌子和墙的距离，就可以得到多组数据。(3)如果该同学第一次让桌子紧靠墙壁，从斜面上某一位置静止释放钢球，在白纸上得到痕迹A。以后每次将桌子向后移动距离x=10.00cm，重复刚才的操作，依次在白纸上留下痕迹B、C、D，测得 B、C间距离y2=14.58cm，C、D间距离y3=24.38cm，根据以上直接测量的物理量得小球平抛的初速度为v0=______（用x、y2、y3、g表示），小球下落BC高度所用时间t= ____s；若痕迹D刚好位于墙脚，桌子的高度为______m。（②问的计算结果都保留两位有效数字，g取9.80m/s2）
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（1）在做“探究功与物体速度变化关系”实验中(使用橡皮筋改变功的方案)，如图1所示仪器需要用到的是______。
（2）在上述（1）的实验中，下列说法正确的是______。
A.实验时需要轨道以合适的角度倾斜，目的是保证橡皮筋的弹力做功保持不变
B.需要取小车的平均速度进行探究
C.探究过程中，不需要测小车的质量，但每次都要从同一位置静止释放小车
D.平衡阻力后，小车运动过程中受到的阻力不做功，便于求合力做功
（3）在上述（1）的实验中，小丁同学尝试通过测得细绳拉力（悬挂重物重力近似等于拉力）做的功和小车获得的速度的值进行深入探究，用如图2所示装置，试图寻找功与物体速度变化的定量关系，则关于此方案，下列说法正确的是______。
A.该方案需要轨道适当倾斜用以平衡摩擦力
B.该方案需要小车的质量远小于桶及桶内重物的质量
C.该方案操作时细绳应该与轨道平行
D.该方案处理数据时应选择纸带上匀速阶段的速度
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在《验证机械能守恒定律》实验中，两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置将重物由静止释放，采用两种不同的实验方案进行实验。
①关于两图装置中重物以及实验器材的选择下列说法正确的是
A．在甲图中，下落物体应选择密度大的重物
B．在乙图中，两个重物的质量关系是m1 >m2
C．采用甲、乙的方案进行实验，都还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和天平
D.采用甲、乙的方案进行实验，都必须先释放重物，再打开打点计时器
②比较甲、乙两种实验方案，你认为_________更合理，理由是 。
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某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究力学实验,图中小车上有固定盒子,盒子内盛有沙子.
(1) 用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动,先接通计时器的电源(频率为50 Hz),再释放纸带,得到如图乙所示的打点纸带(每两个计数点之间还有四个点).测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56 cm,CD长为11.15 cm,DE长为13.73 cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为____m/s,小车运动的加速度大小为____m/s2.
(2) 若图甲实验装置不能满足沙桶总质量远远小于小车(包括盛沙的盒及盒内的沙)的总质量,但某同学仍使用此装置,在保持桶内沙子质量不变的情况下,通过在盒子内添加或去掉一些沙子,来探究加速度与质量关系,其理由是________________.若采用图象法处理数据,以加速度a为纵轴,应该以____(填“A”或“B”)的倒数为横轴.
A. 小车质量、盒子及盒内沙子质量之和
B. 小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶(包括桶与桶内的沙)质量之和
(3) 若要用此实验装置还可以完成____________实验.(至少写一个)
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某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究力学实验,图中小车上有固定盒子,盒子内盛有沙子.
甲
乙
(1) 用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动,先接通计时器的电源(频率为50 Hz),再释放纸带,得到如图乙所示的打点纸带(每两个计数点之间还有四个点).测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56 cm,CD长为11.15 cm,DE长为13.73 cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为____m/s,小车运动的加速度大小为____m/s2.
(2) 若图甲实验装置不能满足沙桶总质量远远小于小车(包括盛沙的盒及盒内的沙)的总质量,但某同学仍使用此装置,在保持桶内沙子质量不变的情况下,通过在盒子内添加或去掉一些沙子,来探究加速度与质量关系,其理由是________________.若采用图象法处理数据,以加速度a为纵轴,应该以____(填“A”或“B”)的倒数为横轴.
A. 小车质量、盒子及盒内沙子质量之和
B. 小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶(包括桶与桶内的沙)质量之和
(3) 若要用此实验装置还可以完成____________实验.(至少写一个)
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在以下力学实验装置中．三个实验共同用到的物理思想方法是
A.极限的思想方法 B．放大的思想方法 C．控制变量的方法 D．类比的思想方法
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在以下力学实验装置中，三个实验共同用到的物理思想方法是（ ）
A．极限的思想方法 B．放大的思想方法
C．控制变量的方法 D．类比的思想方法
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在以下力学实验装置中，三个实验共同用到的物理思想方法是
A．极限的思想方法 B．放大的思想方法
C．控制变量的方法 D．类比的思想方法
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