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人们常给移栽的大树打针输液，输入的营养液是（ ）
A．水和无机盐 B．蛋白质 C．脂肪 D．糖类
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人们常给移栽的大树打针输液，输入的营养液是（ ）
A．水和无机盐 B．蛋白质 C．脂肪 D．糖类
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如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图；图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题：
（1）在树木移栽后，园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自_____作用。
（2）根据叶肉的结构和功能，可以判断叶肉所属的结构层次是_____。制作图1叶表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是_____。
（3）图2中气体①是_____，它通过图1叶片上的[_____]_____散失到大气中。
（4）人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是图2中[_____]_____。
（5）某同学将一叶片放到红墨水中，一段时间后，将其取出并制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞内部没有变红。这一现象说明图2中结构[_____]_____能控制物质的进出。
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如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图，图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题。
（1）在树木移栽后，园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______作用。
（2）气体①是______，它通过叶片上的[C]______散失到大气中。
（3）人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是[E]________。
（4）某同学将一叶片放到红墨水中，一段时间后，将其取出并制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞内部没有变红。这一现象说明结构[F]________能控制物质的进出。
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伊能河是长春的母亲河，右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液．回答下列问题．
（1）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从生物体结构层次的角度看它属于______
A．组织 B．器官 C．系统 D．个体
（2）图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖______细胞的分裂增加细胞的数量．
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠
（3）给大树常输的吊液还有“易景12号”，它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的______关闭，降低水分蒸腾，提高成活率；吊液时，插头要到达大树木质部，这样其中的输导组织--______能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶．
（4）大树叶片可以利用二氧化碳和水，进行______作用合成有机物，同时释放氧气，维持空气中的碳--氧平衡．
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 根部带土坨--保护根毛 B. 剪去部分枝叶--降低蒸腾作用
C. 为植物打针输液--补充水和无机盐 D. 盖遮阳网--减弱光合作用
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
B. 盖遮阳网——减弱光合作用
C. 为植物打针输液——补充水和无机盐
D. 根部带土坨——保护根毛
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 根部带土--保护根毛 B. 盖遮阳网--减弱光合作用
C. 为植物打针输液-一补充水和无机盐 D. 剪去部分枝叶一降低蒸腾作用
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是
A.根部带土坨——保护根毛 B.剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C.为植物打针输液——补充水和无机盐 D.盖遮阳网——减弱光合作用
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A.剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
B.盖遮阳网——减弱光合作用
C.为植物打针输液——补充水和无机盐
D.根部带土坨——保护根毛
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