2014年末，中国大陆总人口达136782万人，比上年末增加710万人，男性人口比女性多3...

2014年末，中国大陆总人口达136782万人，比上年末增加710万人，男性人口比女性多3376万人。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是

A. 宗法制

B. 科举制

C. 近代新式教育的推广

D. 郡县制

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在全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106．30∶100。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因中表述最恰当的是

A. 分封制

B. 礼乐制度

C. 宗法制

D. 郡县制

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有学者指出，明清之际，江南出现了“妇女半边天”的说法，显示江南妇女的家庭地位日益重要。这种现象的发生最可能与下列何者有关

A. 江南地区人口大量外迁，性别比例失衡，女性地位因而日益重要

B. 引进甘薯、玉米等新作物，改变农业生产方式，提高了妇女地位

C. 棉纺织业兴起，以妇女为主的手工副业成为家庭经济的重要收入

D. 通俗文化盛行，平民识字率提高，妇女在家庭中的地位因而提高

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王家范在《中国历史通论》中曾论述中国古代社会：“国家军事、行政消费大大超过生产性消费，非生产人口的消费大大超过生产人口的消费，生活性消费大大超过生产性消费，奢侈性消费大大超过正当性消费。四大比例失调，消费重心严重倾斜，说明这是一种……具有强烈政治军事色彩的、畸形病态的社会消费结构。”材料反映的这一现象产生的根源是

A. 实行重农抑商政策　　 B. 专制集权政治体制

C. 生产资本短缺所致　　 D. 国家面临边疆危机

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（15分）【近代社会的民主思想与实践】

中国网3月13日讯  据法国《费加罗报》网站3月11日报道，根据联合国妇女署和各国议会联盟周二发布的“2014年妇女政治版图”统计，去年，各国议会中的女性议员代表人数增加了1.5个百分点，以21.8%的比例达到历史最高水平。但中外妇女地位的变迁却经历了一个漫长而曲折的过程。阅读材料，回答问题。

材料一  一般来说。其主要影响就是迫使女性走出家庭，进入新的工薪经济……工厂和有薪工作成为抚养孩子和家务劳动之外的又一选择……而后建立的公共学校也使妇女们受益匪浅。在那里，她们可以接受与男子们相同的教育。到20世纪初期，妇女已经赢得了选举的权利。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二  陈独秀、李大钊、鲁迅响亮的提出了破除三纲五常，反对男尊女卑的主张，要求女子参政，大学开放学禁，男女职业平等，社交公开，婚姻自由。李大钊在《再论问题与主义》一文中说：“妇女地位是由社会的‘经济构造’决定的，压迫妇女的不是男子，而是‘有产阶级专断的社会制度’，妇女要解放，只有推翻这种社会的‘经济构造’。”……他在《战后之妇女问题》一文中进一步指出：妇女运动只有成为整个无产阶级革命事业中的一部分才能得到胜利。

——摘自罗业心《五四运动与中国政治现代化》

请回答：

（1）根据材料一，归纳西方妇女地位变化的表现。结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面分析近代西方妇女地位变化的原因。（9分）

（2）概括材料二关于妇女问题的核心主张。结合所学知识分析该主张的社会影响。（6分）

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1500年亚欧大陆人口约为4．25亿，1700年为7．1亿，1800年突破9亿。以下关于近代以来世界人口迅速增加原因的分析，正确的是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 （　　 ）

①新航路开辟造成的世界贸易的增长    　 ②世界范围内农作物品种的重新分布

③殖民活动影响下的全球性人口迁徙    　 ④工业革命带来工农业生产力的提高

A．①③　     B．②④　     C．②③　     D．①④

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据《菏泽信息港》消息，山东鲁西南一带县区男女婴儿性别比例严重失调，部分县区甚至高达157100，还有部分家庭因此而破裂，从观念因素形成的源头考虑，根源当首推

A. 中央集权制的存在

B. 对宗法血缘关系的重视

C. 经济生活条件的改善

D. 古代法律不完善的误导

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1832年议会改革的结果，使英国的选民人数从48．8万人增加到88．8万人。有选举权的人口占了当时英国总人口比例也从大约2%增加到3．3%。这说明了议会改革(　　)

A. 人民群众大量获得普选权　　 B. 扩大了工业资产阶级参政权

C. 使民主范围有所扩大　　 D. 结束了不平等的选举制度

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1919年末长沙《大公报》的一则报道：李欣淑在女校念过书，不满包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极地和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”李欣淑的行为是20世纪初中国女性解放的缩影，导致这一社会现象出现的主要原因是

A. 李欣淑积极向上的心态

B. 临时约法对自由的规定

C. 新文化运动的思想解放

D. 女校等新式教育的发展

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：18世纪中叶的法国，有阅读能力的人在总人口中所占的比例从17世纪中叶的29%增加到47%，部分有识之士成立了一些研讨思想的团体，往往称为学院，大小资产者都在这里聚会。各地学院设立文学或科学奖金，以促进创作和研究。这时期思想交流比货物流通快得多。

——摘编自皮埃尔•米盖尔《法国史》等

材料二：十八世纪五六十年代，启蒙著作纷纷问世，其学说遭到了教会和世俗力量的反对。教会长期发行《新传道书》等刊物抨击启蒙思想；王室任命书报检查官执行严苛的检查制度，查禁启蒙著作，监禁启蒙思想家，尽管如此，闪现着天赋与智慧的启蒙思想还是扩展到社会舆情和民情中去。

——摘编自张智《约瑟夫•德•梅斯特反启蒙思想中的野蛮与文明》

材料三：哲人们的著作影响了世界许多地区爱好思考的人们，中国近代革命家孙中山谴责“专制君主以一人而享有天下，此人类之至不平也”号召“人民欲图平等自由，必兴民权主义”他还在孟德斯鸠观点的基础上创造性地提出“在立法、行政、司法三权之外，再加上考选权和纠察权，五权相互独立，各自行使自己的权力，叫做‘五权分立’”。

——摘编自周艳芳《试论孙中山的五权分立思想》

（1）根据材料一，概括18世纪中叶法国思想活跃的原因。

（2）根据材料二，概括指出教会和世俗力量反对启蒙思想的表现。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山是如何借鉴和发展启蒙思想的？

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