下面句子排序正确的一项是①也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结②老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的...

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下面句子排序正确的一项是（　　）
①也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结
②老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄
③贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的
④而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”
⑤他不管是有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现
⑥海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象上
⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征
A. ②①④③⑤⑥⑦
B. ②①⑥⑦④③⑤
C. ②①③④⑥⑦⑤
D. ②⑦⑤①④③⑥

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下列句子中，没有语病的一项是 (　　)
A. 几天前，他作为村委会主任，刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
B. 美国著名作家海明威用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义，他小说里的大多数内容都取材于真实的生活经历。
C. 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，教育也可以走“互联网＋”的发展模式。
D. 面对突发的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。

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下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）
A．海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。他的代表作《老人与海》叙述了一个名叫桑地亚哥的老渔夫在海上同鲨鱼搏斗的故事。
B．唐代是中国诗歌史上的黄金时期。唐诗可分为初盛中晚四个阶段，王勃、李白、韩愈、李商隐分别为这四个阶段的代表诗人之一。
C．汉代散文可分为史传文、政论文、赋三类。司马迁的《史记》是史传文的典范，贾谊的《过秦论》是政论文的代表，杜牧的《阿房宫赋》是汉赋中的名篇。
D．《楚辞》以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫主义色彩和艺术感染力，它和《诗经》一起构成中国诗歌的两大源头。

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填空（8分）
（1）是故弟子不心不如师，。
（2），土不敢弯弓而报怨。
（3）谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。
（4）故木受绳则直，。
（5），行动处的弱柳扶风。
（6）海明威在《老人与海》中塑造了主人公这位“硬汉子”的形象。韩愈是唐代的倡导者。《祝福》选自鲁迅的小说集。

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阅读下面的文字，完成下面小题。
桑提亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋，凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼，恶劣的气候和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，桑提亚哥是一个失败的英雄。（　　）。在他身上，具有超越的人格力量，他是　　　　。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，抖擞当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行　　　　的境况中，老人在　　　　的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场　　　　、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 无冕之王　声嘶力竭　精神抖擞　众寡悬殊
B. 无冕之王　殊死搏斗　精疲力竭　众寡悬殊
C. 冠冕堂皇　殊死搏斗　精神抖擞　难与匹敌
D. 冠冕堂皇　声嘶力竭　精疲力竭　难以匹敌
2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
B. 虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
C. 他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
D. 虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在看守着他。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。
B. 然而在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。
C. 然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。
D. 然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利。

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请仿照画线句子的形式并结合文段内容写三句富有内涵的话。
从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲的、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉形象。诚如他所说的：“一个人可以被消灭，但不能给打败。”
（1）我说：“________________________________________________________。”
（2）我说：“_________________________________________________________。”
（3）我说：“_________________________________________________________。”

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阅读下面的材料，根据要求作文。
就像海明威的《老人与海》中的桑地亚哥一样，人生总不是一帆风顺的，总是充满崎岖坎坷和挑战的。在面临困难挫折的时候，或许你坚持了，你奋斗了，但最后一无所获。或许你选择了放弃……
请以“人生需要_________”为题写一篇议论文。
要求：1．请补全题目，再写作。2．800字以上。3．不得套作，不得抄袭。

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请参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给教材中的下面两位人物分别写一则评价。
示例：《老人与海》中的桑地亚哥：孤舟中寂寞的硬汉；大海上咆哮的老人。
①《红楼梦》中的王熙凤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②《水浒传》中的林冲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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阅读下面的文字，完成下列小题。
海明威是一个悲剧作家，其作品的悲剧感具有时代的特色。悲剧人物是正面的英雄人物或具有正面色彩的人物，但人自身的正面特点是次要的，在悲剧中主要的是人物意识中的高级状态，即悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神。面对着冲突，悲剧人物的精神升华了，而读者也随即进入一个更高一层的境界。根据冲突，我们将海明威的悲剧人物分为两类：受难与抗争。这两种倾向，虽然在每个人物中都有体现，但在不同时期的各自侧重点有所不同，前期侧重的是人物的受难，如《太阳照常升起》《永别了，武器》；后期主要侧重于抗争，甚至是壮烈的自毁，如《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等。
美国学者伊迪丝•汉密尔顿在《希腊方式》中曾说：一个能够忍受无限苦难的心灵处于苦难的折磨中——只有这一点才是悲剧。虽说汉密尔顿的论述不是很全面，却也点出了悲剧人物受难方面的特征。朱光潜在《悲剧心理学》中转引英国学者布拉德雷教授的话说：肉体的痛苦是一回事，菲罗克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲剧中最有价值的东西，很多正是来源于令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度。布拉德雷认为受难即是一种崇高。耶稣的受难升华的是一种崇高的人格，平凡人亦是如此。海明威笔下受难的尼克、杰克、勃莱特、亨利、凯瑟琳等也都属于此列。
海明威作品中另一种类型的悲剧人物即是后者，坚定地执着于精神的人物，即“海明威式的硬汉”，亦即“海明威式的英雄”，这些硬汉和英雄是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是“压力下的风度”。用汤因比的表述即是挑战下的应战，人类文明就是在这挑战与应战之间诞生发展的，而真正的悲剧意义和悲剧精神也是在这挑战与应战之间产生的，有的应战了自然，有的应战了社会，有的应战了命运和死亡，海明威笔下的硬汉子，就是应战了命运和死亡而显出奇异光彩的。《丧钟为谁而鸣》和《老人与海》中乔丹和桑提亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中，通过激烈、尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的悲壮命运，其非凡、崇高之气魄令人震撼：他们的意志和精神在对立中也达到最高的统一，继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义。
1.下列对“悲剧人物”的表述，不正确的一项是（　　）
A. 悲剧人物是敢于抗争甚至壮烈自毁的正面人物或者是具有正面色彩的人物。
B. 悲剧人物是能在对立冲突中改变自己的精神同时令读者极为感动的正面人物。
C. 悲剧人物是能够在人和自然的对立冲突中体现出忍受苦难的精神的正面人物。
D. 悲剧人物是处于苦难的折磨中却有一颗能够忍受无限苦难的心灵的正面人物。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（　　）
A. 海明威作品中有两类悲剧人物，一类是能够忍受苦难的折磨，另一类是能够坚定地执着于精神的“海明威式的硬汉”。
B. 汤因比认为“海明威式的英雄”就是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是“压力下的风度”，即能在挑战下应战。
C. 海明威笔下的硬汉子都是在挑战与应战之间产生的，在这些应战中体现出真正的悲剧意义和悲剧精神，显出奇异的光彩。
D. 《老人与海》中主人公被置于大自然的残酷环境中，通过激烈尖锐的矛盾冲突展现了他的悲壮命运，其崇高之气魄令人震撼。
3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（　　）
A. 海明威的悲剧人物可以分为受难与抗争两类，他前期侧重写的是人物的受难，后期主要侧重于写人物的抗争。
B. 朱光潜在《悲剧心理学》中，转引布拉德雷教授的话，意在强调，比之于肉体的痛苦，忍受痛苦的态度更具悲剧价值。
C. 布拉德雷认为受难就是一种崇高。耶稣令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度，使他的受难升华为一种崇高的人格。
D. 乔丹和桑提亚哥或在与自然的抗争中承受巨大的苦难，或为事业而英勇献身，在对立冲突中体现出来的精神令人震撼。

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阅读下面文字，完成下面小题（13分）
《老人与海》（故事梗概）
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。
太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增强力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。
死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。
子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。
1.解释文中画线句子所表达的意思。（2分）
“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”
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2.小说中的老人是一个怎样的艺术形象？请根据文意回答。（3分）
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3.这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? （3分）
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4.下列对这部小说的赏析,不正确的两项是( ) （5分）
A．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。
B．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。
C．小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。
D．小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。
E．小说在人物形象时，采用了衬托的手法。

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