结合所学内容并回答问题。中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结...

结合所学内容并回答问题。

中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：

材料三：

温家宝指出，历史告诉我们，中日两国和则两利、斗则俱损。中日友好符合两国人民的根本利益，发展中日友好合作关系对两国、对亚洲、对世界都具有重要意义。

——摘自新浪网·新华社北京（2009年）11月11日电

（1）根据材料一并结合所学知识回答：日本遣唐使来华主要通过什么途径到达中国？

他们到中国的目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展作出了怎样的贡献？

（2）根据材料一并结合所学知识回答：鉴真东渡的目的地是哪里？他的东渡有什么历史意义？他具有哪些精神值得我们学习？

（3）根据材料二并结合所学知识回答：“倭寇”是在什么时候骚扰我国沿海地区？当时在我国东南沿海领导人民抗击倭寇的民族英雄是谁？他取得的主要功绩是什么？

（4）综合以上材料，你认为面对曾经一度深受中国文化影响，而后多次给中国人民带来巨大伤害的日本，我们今天应该怎样对待？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料，回答问题：，

材料一：

材料二：

材料三：温家宝指出，历史告诉我们，中日两国和则两利、斗则俱损。中日友好符合两国人民的根本利益，发展中日友好合作关系对两国、对亚洲、对世界都具有重要意义。

——摘自新浪网新华社北京（2009年）11月11日电

（1）根据材料一并结合所学知识回答：日本遣唐使来华的主要目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展作出了怎样的贡献？

（2）根据材料一并结合所学知识回答：鉴真东渡的目的地是哪里？他的东渡有什么历史意义？

（3）根据材料二并结合所学知识回答：“倭寇”是在什么时候骚扰我国沿海地区？当时在，我国东南沿海领导人民抗击倭寇的民族英雄是谁？

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中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料,回答问题：

材料一

材料二  温家宝指出，历史告诉我们，中日两国和则两利、斗则俱损。中日友好符合两国人民的根本利益，发展中日友好合作关系对两国、对亚洲、对世界都具有重要意义。

——摘自新浪网·新华社北京（2009年）11月11日电

(1)根据材料一并结合所学知识回答：日本遣唐使来华主要通过什么途径到达中国？他们到中国的目的是什么?这些遣唐使回国后,为日本的发展作出了怎样的贡献?

(2)根据材料一并结合所学知识回答：鉴真东渡的目的地是哪里？他的东渡有什么历史意义？他具有哪些精神值得我们学习？

(3)综合以上材料，你认为面对曾经一度深受中国文化影响，而后多次给中国人民带来巨大伤害的日本，我们今天应该怎样对待？

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中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料,回答问题：

材料一

材料二

材料三　　 温家宝指出，历史告诉我们，中日两国和则两利、斗则俱损。中日友好符合两国人民的根本利益，发展中日友好合作关系对两国、对亚洲、对世界都具有重要意义。

——摘自新浪网·新华社北京（2009年）11月11日电

（1）根据材料一并结合所学知识回答：日本遣唐使来华主要通过什么途径到达中国？他们到中国的目的是什么?(1分)这些遣唐使回国后,为日本的发展作出了怎样的贡献?

（2）根据材料一并结合所学知识回答：鉴真东渡的目的地是哪里？ 他的东渡有什么历史意义？他具有哪些精神值得我们学习？

（3）根据材料二并结合所学知识回答：“倭寇”是在什么时候骚扰我国沿海地区？当时在我国东南沿海领导人民抗击倭寇的民族英雄是谁?他取得的主要功绩是什么?

（4）综合以上材料，你认为面对曾经一度深受中国文化影响，而后多次给中国人民带来巨大伤害的日本，我们今天应该怎样对待？

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（反抗外来侵略）

材料一

材料二明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切结合。

——摘自中国历史七年级下册《教师教学用书》

（1）图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？

（2）图二发生在1662年初我国的某地区，与此密切相关的重大历史事件是什么？清政府为加强对这一地区的统治，于1684年设置了什么机构？其意义是什么？

（3）17世纪中期，面对图三情景，清政府哪位皇帝组织了两次反击战？最终双方签订了哪一条约？这一条约的意义是什么？

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近年来，某些周边国家不断在中国的东海与南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。中华民族自古以来就有反抗侵略，维护国家主权和领土完整的传统。请结合所学知识，回答以下问题。

（1）请列举明清时期抗击外来侵略的三位民族英雄？

（2）以上三位历史人物有何共同特征？

（3）请写出一条清朝初年维护国家领土完整的措施？

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国家统一，民族融合是中国历史发展的主流，和平交往是中华民族的优良传统。结合所学知识回答下列问题。

材料一：及至始皇……振长策而御宇……及使蒙恬北筑长城而守藩篱笆，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……

——贾谊《过秦论》

（1）据材料一指出秦朝为抵御北方少数民族的进扰采取了什么措施？

材料二：“汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使（大月氏）道必更匈奴中，乃募能使者……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

——《汉书·张骞传》

（2）据材料二分析，材料所反映的历史史实的目的是什么？

材料三：见下图

（3）上图所示的东西方商路是古丝绸之路，其中A地是哪里？

材料四：……千百年来，丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传

——习近平弘《扬丝路精神深化中阿合作》

（4）据材料四说出丝路精神的内涵。

材料五：“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称

穿汉族服装的少数民族贵族　　　 汉人胡食西晋时期被　　　　 汉人使用的方凳、胡床

（5）材料五中的图片所体现出的实质是什么？

（6）结合上述材料及所学知识，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

（7）我国是一个统一的多民族国家，我们应该树立什么样的民族意识？

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2013年，某些周边国家不断在中国的东海与南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。中华民族自古以来就有反抗侵略，维护国家主权的传统。

阅读下列材料，回答问题

材料一 “封侯非我意，但愿海波平。”

材料二　 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。

材料三　 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边界之民不获宁息。”　

──康熙帝

请回答：

（1）材料一是谁说的话？他的主要事迹是什么？人们是怎样评价他的？（3分）

（2）材料二是谁说的话？材料中“贵国”是哪个国家？哪一年我们从该国手中收回台湾？清政府是如何管理台湾的？（5分）

（3）材料三中“罗刹”是哪个国家？为“剪除”其危害，康熙帝进行了哪次战争？清政府与这个国家签署的边界条约叫什么？（3分）

（4）材料中的三位历史人物有何共同特征？（2分）

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2013年，某些周边国家不断在中国的东海与南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。中华民族自古以来就有反抗侵略，维护国家主权的传统。

阅读下列材料，回答问题

材料一 “封侯非我意，但愿海波平。”

材料二　 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。

材料三　 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边界之民不获宁息。”　

──康熙帝

请回答：

（1）材料一是谁说的话？他的主要事迹是什么？人们是怎样评价他的？

（2）材料二是谁说的话？材料中“贵国”是哪个国家？哪一年我们从该国手中收回台湾？清政府是如何管理台湾的？

（3）材料三中“罗刹”是哪个国家？为“剪除”其危害，康熙帝进行了哪次战争？清政府与这个国家签署的边界条约叫什么？

（4）材料中的三位历史人物有何共同特征？

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2012年，某些周边国家不断在中国的东海与南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。中华民族自古以来就有反抗侵略，维护国家主权的传统。阅读下列材料，回答问题

材料一 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”                                                             ──郑成功

材料二 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。”                                                  ──康熙帝

请回答：

（1）材料一中“贵国”是哪个国家？（2分）

（2）材料二中“罗刹”是哪个国家？为“剪除”其危害，康熙帝采取了什么举措？（4分）

（3）材料中的历史人物有何共同特征？（2分）

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