小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，是一种不用基因工程而用杂交方法将长穗偃麦草的抗病、...

小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，是一种不用基因工程而用杂交方法将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中，经培育而成的的新品种，普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E，如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体导附加系”示意图，根拐流程示意图判断下列叙述正确的是

A.普通小麦与长穗偃麦草杂交产生的所有F1个体，构成一个新种群

B.①过程常用秋水仙素处理F1的子代幼苗，以诱导染色体数目加倍

C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D.丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占1/2

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小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n=42,记为42W；长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。

根据流程示意图袁下列叙述正确的是

A. 普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B. ①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C. 乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D. 丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

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小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是

A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D.丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占1／2

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小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是

A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D.丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占1／2

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小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n=42,记为42W；长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。

根据流程示意图袁下列叙述正确的是

A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D.丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

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小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高 产等基因转移到小麦中。 普通小麦6n=42,记为42W； 长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图下列叙述正确的是

A. 普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B. ①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C. 乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D. 丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

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小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成就之一是将偃麦草与普通小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交，远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂交不育和后代“疯狂分离”。

(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F₁不育说明了什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)F₁不育的原因是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)要使F₁可育，可采取什么方法？这样得到的后代是几倍体？这种新物种的形成方式与一般物种形成方式的不同之处在于哪些方面？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图)，请在下图填出相应的生物学名词。

①________________________________________________________________________，

②________________________________________________________________________，

③________________________________________________________________________。

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下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

B.获得高产青霉素菌株的原理是基因突变

C.培育转基因抗虫棉的原理是基因突变

D.利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组

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培育无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和抗虫棉的方法分别是

①诱变育种　　 ②杂交育种　　 ③单倍体育种　　 ④多倍体育种　　 ⑤基因工程

A. ⑤①②④　　 B. ②①③⑤　　 C. ④①②⑤　　 D. ④①③②

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科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见右图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：

（1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经　　　　　　　　　 方法培育而成。

（2）杂交后代①染色体组的组成为　　　　　　　 ，进行减数分裂时形成　　　　　 个四分体，体细胞中含有

　　　 条染色体。

（3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体　　　　　　　　 。

（4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为　　　　　　　　　 。

（5）除这种方法外，还可以用　　　　　　 方法获得抗病基因的小麦，其作用的原理是

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