某校七年级(1)班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐A. 汉高...

某校七年级(1)班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐（ ）

A. 汉高祖　　 B. 汉又帝　　 C. 汉景帝　　 D. 汉武帝

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

某校七年级学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动，如图出自推荐书目中一本书的章节目录，据此判断，该书介绍的历史人物是

A.汉高祖 B.汉文帝 C.光武帝 D.刘备

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某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图节选自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断，该书介绍的历史人物是

A.汉高祖

B.汉文帝

C.汉景帝

D.汉武帝

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某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图节选自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断，该书介绍的历史人物是

A.汉高祖

B.汉文帝

C.汉景帝

D.汉武帝

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某校七年级(1)班学生开展“阅读史学经典,品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐书目中一本书的章节目录(节选)。据此判断,该书介绍的历史人物是(　 )

第二章 消灭项羽 建立汉朝

第三章 确立典章 设立制度

第四章 休养生息 发展经济

A. 汉高祖　　 B. 汉文帝　　 C. 汉景帝　　 D. 汉武帝

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某校七年级学生开展“阅读史学经典　 品悟汗青墨韵”的读书活动。右图节选自推荐书目中一本书的目录，据此判断，该书介绍的历史人物是（　 ）

A. 汉高祖　　 B. 汉文帝　　 C. 汉景帝　　 D. 汉武帝

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某校七年级学生开展了主题为“宋代时期的都市生活”的探究活动，请你共同参与。

材料一一位同学搜集了如图中的三幅图片

（1）它们共同反映的主题是

A.南宋经济重心的南移B.宋朝商业和海外贸易繁荣

C.南宋经济的快速发展D.宋朝丰富多彩的社会生活

材料二自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。……万物所聚，诸行百市，自和宁门杈子外至观桥下，无一家不买卖者。

——吴自牧《梦粱录》

（2）上述材料描述了宋代大都市杭州的哪一景象？

（3）小丽同学为了解宋代的节日，收集了三首诗词，请你写出这些节日的名称。

（4）上述三首诗词中，哪一首是词？说出你判断的理由。

（5）通过以上探究活动，结合所学知识，分析宋代都市生活的特点以及呈现以上特点的主要原因。

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某校七年级学生开展了主题为“宋代时期的都市生活”的探究活动，请你共同参与。

材料一一位同学搜集了如图中的三幅图片

（1）它们共同反映的主题是

A.南宋经济重心的南移B.宋朝商业和海外贸易繁荣

C.南宋经济的快速发展D.宋朝丰富多彩的社会生活

材料二自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。……万物所聚，诸行百市，自和宁门杈子外至观桥下，无一家不买卖者。

——吴自牧《梦粱录》

（2）上述材料描述了宋代大都市杭州的哪一景象？

（3）小丽同学为了解宋代的节日，收集了三首诗词，请你写出这些节日的名称。

（4）上述三首诗词中，哪一首是词？说出你判断的理由。

（5）通过以上探究活动，结合所学知识，分析宋代都市生活的特点以及呈现以上特点的主要原因。

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改革是推动社会进步的动力,中国历史上进行过多次的改革和变法。学完七年级上册历史，安庆十六中七（2）班同学开展了主题为“中国古代史上的变法和改革”史学探究活动，请你来参与。

（图说改革）

（1）图一涉及到中国历史上一个重要改革，该改革的两个主要人物A、B分别是谁？“治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期哪一学派的观点相同?图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？

（探究改革）

材料一　 “行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”

——司马迁《史记·商君列传》

（2）材料一中“民勇于公战”是因为哪项措施的实施?

材料二　　 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合现象。

（3）结合材料二，请你归纳图二的这场改革起到了什么作用？

（4）试分析以上两次改革成功的相同原因。

（感知改革）

（5）结合材料，谈谈你对改革的认识。

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下侧是学生整理的读书摘要，据此判断它们与下列哪位皇帝有关

A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗

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