阅读下列文段，完成填空。
（甲）君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……
（乙）一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”
结合选文判断文中的“他”是_____________ ，这两段文字选自________________。（甲）文表现了他___________ 的性格，请写出他的一个代表作________________ 。
八年级语文名著阅读中等难度题
阅读下列文段，完成填空。
（甲）君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……
（乙）一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”
结合选文判断文中的“他”是_____________ ，这两段文字选自________________。（甲）文表现了他___________ 的性格，请写出他的一个代表作________________ 。
八年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读（4分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
1.说这段话的人是________国的________家，他的名字是________。
2.这段话表现了他对皇亲国戚们________的态度，最集中的表现了他的叛逆性格。
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根据下面各语段或内容提示，按要求回答问题。
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
1.从中可以看出“我”是一个________（填性格）的人。“我”指的是________（人名）（1分）
2.请根据材料对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、主题等方面来写，不少于50字）（2分）
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阅读下面的材料，完成后面小题
材料一：
“共和国勋章”获得者袁隆平——“杂交水稻之父”，不能躺在功勋簿上睡大觉
“我们国家人口多、耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，早年前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这让他感到痛心。于是在1949年，他报考了西南农学院。
获得过多项荣誉的袁隆平，在中华人民共和国成立70周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为，自己热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的终极目标。
材料二：
“共和国勋章”获得者屠呦呦——与青蒿结缘，用中医药造福世界
20世纪60年代，抗性疟疾蔓延、抗疟新药研发在国内外都处于困境。1969年1月，屠呦呦接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，开始了抗疟药的研制。
屠呦呦和课题组成员筛选了2000余个中草药方，整理出640种抗疟药方集。他们以鼠疟原虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。这其中,青蒿引起了屠呦呦的注意,它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长,但疗效却不持续。为了找到答案，屠呦呦又一头扎进了文献堆。
在中医古籍《肘后备急方》中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之”的启迪下,屠呦呦创建了低沸点溶剂提取的方法,获得了对鼠疟原虫抑制率达100%的青蒿乙醚提取物,这是青蒿素发现最为关键的一步，既带动了全国对青蒿提取物的抗疟研究，也开创了中药抗疟药物发现之先河。
材料三：
“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人，终生报国不言悔
我叫黄旭华，是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的共和国勋章授予我，这不是我一个人的荣誉，这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。
潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年，为了响应毛主席的号召，千千万万名和我一样，满腔热血、矢志报国的科研人员坚定着“核潜艇一万年要搞出来”的信心和决心，投身其中。我有幸全程地参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影，我为祖国取得历史的成就，实现了历史性的改革而骄傲！也为自己是一名国防建设的老兵而自豪！“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。
进入新时代，我们将始终牢记党和人民的重托，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，忠诚担当、砥砺前行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗！
最后，衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强，鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬！
——“共和国勋章”获得者黄旭华发言
班级开展“传承英雄精神”主题研讨会，你收集并整理了以上材料。
1.根据材料一，请从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。
2.你作为小组代表，请你说说材料中三个人的故事给了你怎样的启示。
3.结合材料内容，请你为“共和国勋章”获得者之一的黄旭华写一则颁奖词，100字左右。
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名著阅读。
（1）地下党备用的联络站是 ，店员是 。
（2）阅读选段，完成填空。
他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！
这里的“他”是指 ，印刷品是指 ，在被捕之前他将 挂在窗口外面的那颗钉子上，作为暗号。
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课外文言文：（8分）
阅读文言文，完成问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素
餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，日：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（选自《汉书朱云传》）
【注】①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：整修。⑨旌：表彰。
1.用“／”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分）
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠
_______________________________________
2.解释文中加粗词语的含义。（2分）
（1）已：___________
（2）易：___________
3.概述朱云直谏杀张禹的理由。 （2分）
_______________________________________
4.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。（2分）
_______________________________________
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请你参加八年级某班组织的«水游传»名著阅读活动,完成下列小题。
◆读“水浒”——识英雄
1.根据下面的提示语写出«水浒传»中对应的人物绰号和人物主要特点。
皲城县人,表字学究,道号加亮先生,财主家门馆教授。 智取生辰纲的组者，上山寨后为军师之一。
人物绰号:_____
人物主要特点:_____
◆品“水浒”——讲故事
2.古人对«水浒传»给予了很高的评价:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐,第一莫若读水浒。”请你用生动 的语言讲述其中一个精彩的故事。(不少于 100 字)
◆评“水浒”——淡感受
3.茅盾曾对«水浒»中一些人物作过深刻的评价:“对于林冲,我们既寄以满腔的同情,却又深惜其认识不够; 对于鲁达,我们却除了赞叹,别无可言 。”请结合名著谈谈你对林冲或者鲁达的评价。(不少于 100 字)
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下列各组词语中加点字注音全对的一项是（ ）
A. 附和（hè） 滑稽（jì） 钦差（qīn） 陛下（bì）
B. 赏赐（sì） 头衔（xián） 爵士（jué） 花纹（wén）
C. 炫耀（yào） 愚蠢（chǔn） 妥当（tuǒ） 呈报（chéng）
D. 系上（jì） 勋章（xūn） 更衣（gēng） 称职（chèng）
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阅读下列名著选段，根据要求填空。
从他住进医院的那天晚上到现在，已经一年过去了，这十八个月来他的遭遇是难以用言语表达的。在医院，教授直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。
他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及他，然而他的生命力十分顽强。他的爱人焦急不安地守候在外面，几个小时后，她看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像平常一样平静温存。
冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己不能再待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我自己做点别的事吧。”
上面文字选自《_____________》，文中的“他”是___________（人名）。
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阅读下列文段，完成下列小题。
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之日:“是小子亦参政罪1，A蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰:“一知其娃名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损?”B时皆服其量。
注:①吕蒙正相公:吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士:有资格入朝廷的中央官吏。④同列:同在朝廷做的同事。⑤穷问:彻底追究。穷，穷尽，完结。问， 追究。⑥量:度量，气量。
1.解释下列句中加点的词。
①不喜记人过 （___________）
②是小子亦参政耶 （___________）
③蒙正佯为不同而过之 （___________）
④蒙正遽止之 （___________）
2.下列句中的“之”所指的对象分别是谁?
①有朝士于帘内指之曰 ( )
②蒙正遽止之 ( )
③不问之何损 ( )
A. 同列 B. 朝士 C. 吕蒙正
3.用现代汉语翻译文中面线的A、B两个句子。
A:______________________________________________________________
B:______________________________________________________________
4.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格?从吕蒙正身上我们得到哪些启示?
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