阅读下列材料，回答问题。材料一1972年的一天，周恩来总理亲自打电话给外贸部的领导，说现在...

阅读下列材料，回答问题。

材料一1972年的一天，周恩来总理亲自打电话给外贸部的领导，说现在关贸总协定已经邀请我们加入了，考虑一下，是不是要加入……我国决定暂不加入关贸总协定，以后视情况发展再定。这一定，就是三十年。

——2010年11月18日新华网

材料二1986年7月，出于对内改革，对外开放的需要，中国正式提出关于恢复关贸总协定缔约方地位的申请。当时，中国的对外贸易迅速增加，由1978年的206亿美元增加到1986年的738.5亿美元。其中中国与关贸总协定缔约方的贸易总额占中国外贸总额的85%左右，中国迫切需要无条件的最惠国待遇和公正、公平的外贸环境。

然而，恢复“关协”地位，第一阶段必须完成对中国贸易体制的审查，即看中国的经济体制是否有能力来执行关贸总协定的一套游戏规则。第一阶段谈了6年，多年从事谈判生涯的外经贸部首席谈判代表龙永图说了一句意味深长的话：为“市场经济”这4个字整整谈了6年的时间。

——2001年11月8日《中国经济时报》

材料三世界贸易组织大事记（部分）

（1）根据材料一和所学知识，分析关贸总协定邀请中国加入和中国拒绝参加关贸总协定的原因。

（2）结合材料二和所学知识分析，中国是如何让“经济体制有能力来执行关贸总协定的这一套游戏规则的”？

（3）根据材料三，概括指出世界贸易组织的特点。

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阅读下列材料，回答后面的问题：

材料一　 1972年9月25日晚，周总理在人民大会堂宴会厅举行国宴欢迎田中首相访华。在周恩来致欢迎词后，田中致答词。在谈到侵华历史时，他表示：“过去几十年之间，日中关系经历了不幸的过程。其间，我国给中国国民添了很大麻烦，我对此再次表示深切的反省之意。”……第二天上午，中日双方举行外长会谈，具体讨论联合声明的内容。日方条约局局长高岛益郎首先发言，对日方方案作了说明。他提出了四点意见：……

关于战争赔偿问题，蒋介石在缔结日台条约（1952年签订）时已宣布放弃战争赔偿，因此没有必要再写入联合声明中。

材料二中日两国一衣带水，交往的历史渊源久远。历史上中日两国间的交流就非常频繁。日本可以说是中国的学生，从遣唐使开始，日本就开始复制中国的文化、政治制度等许多方面。然而，从19世纪末到二十世纪的很长一段时间里，对日本而言，中国都是一个侵略的对象。二战以后，中日两个国家之间的关系在二十世纪七十年代，通过田中角荣等一些人物的努力，两国间的关系逐步走向了正常化。站在21世纪的入口，展望未来中日两个大国间的关系，相信友好关系会继续，但仍将存在很多问题和波折。

（1）材料一中田中首相所说的“添了很大麻烦”是指什么？他这种说法是否合适？为什么？

（2）材料一中日方条约局局长认为战争赔偿问题“没有必要再写入联合声明”，他讲话的根据是否成立？为什么？

（3）根据材料二结合所学知识，概括20世纪日本侵略中国有哪些主要表现？影响21世纪中日关系发展的主要障碍有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心一边伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

材料二历届联大恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数的增长示意图

到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。

（1）根据材料一，1954年美国国务卿杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的原因有哪些？

（2）根据材料一、二与所学知识，促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？

（3）尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

材料二：到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。

材料三：中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。中国对外政策的目标是争取世界和平。在争取和平的前提下，一心一意搞现代化建设，发展自己的国家，建设具有中国特色的社会主义。

——邓小平回答：

（1）据材料一结合所学知识指出：1954年美国国务卿杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的原因有哪些？

（2）据材料一、材料二与所学知识，促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？

（3）从材料三看，新时期中国的外交政策有何调整？

（4）改革开放以来，中国在国际事务中发挥了越来越大的作用，试举两例加以说明。从中你得到什么启示？

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2018年是周恩来总理诞辰120周年。在建国初期，周恩来总理为新中国外交事业和祖国统一大业作出卓越贡献，从中彰显了他的政治智慧和家国情怀。阅读材料，回答问题。

材料一　 周恩来在这次会议上为恢复印度支那和平而进行的外交活动包括相互关联的几个方面：与蓄意破坏会议的美国进行斗争；对有一定和平愿望但又态度动摇的英、法既斗争又联合；对有中立倾向的老挝、柬埔寨王国政府采取和解政策；与友方（越南和苏联）密切合作、保持一致，但又不消极等待……在谈判过程中，他则始终清醒地估计到美国干涉造成战争国际化的可能性及其严重后果，因此当出现僵局时，能从客观实际出发妥善考虑适当的让步……极力避免谈判破裂。

——曲星《试论1954年日内瓦会议上的周恩来外交》

材料二　 50年代中期，国内外形势发生了许多新的变化。“和平解放”台湾的方针、思想，就是在这个宏观背景下形成的（周恩来）科学地概括出“一纲四目”思想。“一纲”就是台湾必须统一于中国；“四目”则是：

（1）台湾统一于中国，除外交必须统一于中央外，台湾之军政大权、人事安排悉委于蒋介石；

（2）台湾所有军政及经济建设经费不足之数悉由中央拨付；

（3）台湾的社会改革可以从缓，一俟条件成熟并征得蒋之同意后进行；

（4）互约不派特务，不做破坏对方团结之事。

——郭溪土《试论周恩来“和平解放”台湾的思想》

（1）根据材料一概括日内瓦会议上周恩来的外交策略。结合所学，指出周恩来在这次会议所发挥的作用。

（2）综合上述材料并结合所学指出“和平解放”台湾思想提出的相关国际背景。

（3）有学者认为“‘一纲四目’为‘一国两制’构想奠定了初步框架”，结合其内容加以说明。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一下面为二战时期的美国宣传海报

材料二有人说，在日内瓦期间，周恩总理要同杜勒斯握手，被杜勒斯拒绝了。实际上并没有发生过这样的事。其实，不管“握手”的具体细节是否存在，都无损于周恩的形象，也不影响人们对当时美国对华政策的判断。杜勒斯无视中国代表存在的态度，使美国与中国在日内瓦会议上“握手”的机会消失了，中美两大国家继续彼此隔绝与对抗，待到周恩和尼克松日后弥补这段隔绝岁月，已经是20世纪七十年代的事了。从宏观大局说，当时的杜勒斯确实不愿意与中国总理周恩握手，这个“说法”本身是具有历史真实性的。因此，在日内瓦会议之后，“握手”倒真的成了中美关系的象征性词汇。

——熊向晖《关于杜勒斯拒绝与周恩握手的传闻》（《百年潮》1997年第4期）

（1）材料一中的美国宣传海报反映了怎样的历史背景？

（2）从材料一到材料二反映出中美关系发生了怎样的变化？原因是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一下面为二战时期的美国宣传海报

材料二有人说，在日内瓦期间，周恩总理要同杜勒斯握手，被杜勒斯拒绝了。实际上并没有发生过这样的事。其实，不管“握手”的具体细节是否存在，都无损于周恩的形象，也不影响人们对当时美国对华政策的判断。杜勒斯无视中国代表存在的态度，使美国与中国在日内瓦会议上“握手”的机会消失了，中美两大国家继续彼此隔绝与对抗，待到周恩和尼克松日后弥补这段隔绝岁月，已经是20世纪七十年代的事了。从宏观大局说，当时的杜勒斯确实不愿意与中国总理周恩握手，这个“说法”本身是具有历史真实性的。因此，在日内瓦会议之后，“握手”倒真的成了中美关系的象征性词汇。

——熊向晖《关于杜勒斯拒绝与周恩握手的传闻》（《百年潮》1997年第4期）

（1）材料一中的美国宣传海报反映了怎样的历史背景？

（2）从材料一到材料二反映出中美关系发生了怎样的变化？原因是什么？

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1986年中华人民共和国提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请，到2001年正式加入世界贸易组织，谈了15年。在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题，但归结起来核心问题是中国

A. 为国内企业争取缓冲期

B. 承诺不承诺搞商品经济

C. 承诺不承诺搞市场经济

D. 为了维护自身根本利益

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阅读下列材料，回答问题。

材料一

周恩来在亚非会议发言中，将互相尊重领土主权，改为互相尊重主权和领土完整。至此，和平共处五项原则最终定型。20世纪50年代中期，毛泽东在与一些亚洲国家、欧洲国家的领导人会谈时，反复强调“不同的制度是可以和平共处的”。1956年波匈事件中，毛泽东首次对苏联提出，要把和平共处五项原则扩大到相同的社会制度国家之间，并在调解苏联与波兰、匈牙利的冲突中加以运用并获得成功。

——陈和香《毛泽东邓小平国际战略思想比较研究》

材料二

外界舆论称上合组织为“东方北约”，既是对上合组织的误读，也是毫无根据的。中俄在西方来说是两个战略上的对手，中俄的合作，自然而然会想到会针对西方、针对北约，所以冠了“东方北约”这样的名称，实际上合组织在合作过程当中理念是非常清楚的。

——陈致中《中国周边舆情调查研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出和平共处五项原则最终定型后的具体表述，并分析和平共处五项原则的提出对国际关系发展的要意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，从国家关系和合作模式两个视角，说明上海合作组织的“理念”。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林对西方的进攻性政策，并开始劝告，尝试与西方国家和平共处。……中共中央接过莫斯科提出的和平共处的外交方针，周恩来将其具体化为和平共处五项原则。和平共处五项原则提出后，与中国建交的国家迅速增多，中国代表开始出现在各种亚非国家会议上，美国对中国的外交孤立政策开始被冲破。

——摘编自《高中历史必修课程专题解析》

（1）依据材料一，指出和平共处五项原则提出的背景？据材料并结合所学知识，和平共处五项原则的提出有何意义？

材料二：1973年2月17日，毛泽东与基辛格的谈话中第一次提出了这样一种设想，毛泽东说：过去中美两国是敌人，现在是朋友，而苏联对欧亚两洲的威胁现在不仅存在，并且还在增长。今天我们应当搞一条横线，从美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和欧洲，这样“可以共同对付一个混蛋”。

——《中华人民共和国建国史研究》

（2）结合所学知识，指出新中国成立后中美两国由敌人变成朋友的标志性历史事件。依据材料二，说明毛泽东创造性地提出了怎样的外交新思路？

材料三：中国永远不称霸，中国也永远不当头。但在国际问题上无所作为不可能，还是要有所作为。作什么？我看要积极推动建立国际政治经济新秩序。我们谁也不怕，但谁也不得罪。

——《邓小平文选》《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月24日）

（3）依据材料三，分析指出邓小平提出这一外交方针的出发点是什么？任举一例说明其外交实践。

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