借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题
（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴找出其中两次攻占当时首都的时间，并回答出相关的侵华军队。
（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。
八年级历史综合题中等难度题
借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题
（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴找出其中两次攻占当时首都的时间，并回答出相关的侵华军队。
（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。
八年级历史综合题中等难度题
借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题：
时间轴一：
时间轴二：
（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴找出其中两次攻占当时首都的时间，并回答出相关的侵华军队。
（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。
（3）“合则两利，分则两伤”，这是近代国共关系的真实写照。请在时间轴上找出国共两次合作的历史时期，并分别说明两次合作的重要历史意义。
（4）以史为鉴，振兴中华。以上史实给我们哪些历史启示？
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借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题：
时间轴一：
时间轴二：
（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴上找出其中两次攻占当时首都的时间写在答题位置，并写出相关的侵华军队
（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间写在答题位置，并写出“分离”和“回归”的原因
（3）“合则两利，分则两伤”，这是近代国共关系的真实写照。请在时间轴上找出国共两次合作的历史时期写在答题位置，并分别写出两次合作的重要历史意义
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借助历史时间轴，归纳史实，梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列两副历史时间轴示意图和所学知识，回答下列问题
（1）近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国首都，请在时间轴找出其中两次攻占当时首都的时间，并回答出相关的侵华军队。
（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴找出近代史上台湾与祖国大陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。
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借助历史时间轴，归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请结合下列历史时间轴和所学知识，回答下列问题，
时间轴一
时间轴二
(1)请根据以上时间轴中的时间信息，分别为其命名。
(2)近代史上，西方列强在侵华战争中曾三次攻占当时中国的首都，请在时间轴上找出其中两次攻占当时首都的时间，并指出相关的侵华军队。
(3)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请在时间轴上找出近代史上台湾与祖国太陆“分离”和“回归”的时间，并指出“分离”和“回归”的原因。
(4)“合则两利，分则两伤”，这是近代国共关系的真实写照。请在时间轴上找出国共两次合作的历史时期，并说明两次合作的历史意义．
(5)以史为鉴，振兴中华。以上史实给我们哪些历史启示？
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张老师运用整理归纳的方法，为同学们制作了如下自主学习的学案，请你根据要求，完成相关学习任务。
任务一（运用史实——梳理经济发展）
（1）根据提示信息，围绕下表“三农”问题，在空白处填写正确答案。
| 时间 | 历史史实 |
| 1950-1952年底 | ①进行土地改革 |
| ② 1953-1956年 | 完成了农业的社会主义改造 |
| 1958年开始 | 发动了“大跃进”和③人民公社化运动 |
| ④ 1978年 | 实行家庭联产承包责任制 |
（2）结合所学史实，说明建国以来我国在农村经济建设中的成功与失误的探索的历程。
任务二（走进名人——认识国防科技）
（3）请将下面介绍科学家的名片中缺少的信息补充完整。
（4）简述科技进步与国防建设之间的关系。
任务三（解读图片——见证外交成就）
（5）图一中的会议对中国产生了什么影响？图三中国加入世界贸易组织有何作用？
（6）根据图二并结合所学知识分析1972年美国总统尼克松访华的原因。简述其产生的影响。
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张老师运用整理归纳的方法，为同学们制作了如下自主学习的学案，请你根据要求，完成相关学习任务。
任务一（运用史实——梳理经济发展）
（1）根据提示信息，围绕下表“三农”问题，在空白处填写正确答案。
| 时间 | 历史史实 |
| 1950-1952年底 | ①进行土地改革 |
| ② 1953-1956年 | 完成了农业的社会主义改造 |
| 1958年开始 | 发动了“大跃进”和③人民公社化运动 |
| ④ 1978年 | 实行家庭联产承包责任制 |
（2）结合所学史实，说明建国以来我国在农村经济建设中的成功与失误的探索的历程。
任务二（走进名人——认识国防科技）
（3）请将下面介绍科学家的名片中缺少的信息补充完整。
（4）简述科技进步与国防建设之间的关系。
任务三（解读图片——见证外交成就）
（5）图一中的会议对中国产生了什么影响？图三中国加入世界贸易组织有何作用？
（6）根据图二并结合所学知识分析1972年美国总统尼克松访华的原因。简述其产生的影响。
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设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方法。王刚同学设计下面表格，其中不正确的一项
| 重大事件 | 相关史实 |
| 中国民族工业的发展 | ①从地区分布上看，主要集中在沿海沿江大城市 |
| ②戊戌变法后，海外华侨竞相投资国内近代企业 | |
| ③一战期间是民族资本主义经济发展的“黄金时代” | |
| ② 到封建主义、帝国主义、官僚资本主义的阻碍 |
A．① B．② C．③ D．④
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读懂历史人物，并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答问题。
第一组图片：【历史伟人的功过】
第二组图：【平凡人物的伟业】
第三组图：【全国人民的楷模】
（1）结合第一组图片反映的史实，各举一例谈谈毛泽东同志的功与过。
（2）平凡的历史人物创造着不平凡的伟业。在第二组图中任选一幅图片进行简单介绍。
（3）第三组图片中的历史人物留给后人的精神财富分别是什么？
（4）学习历史的最终目的是促进自己的发展。上述人物的贡献和精神，对你的学习和生活产生了哪些影响？
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读懂历史人物，并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答问题。
第一组图片：【历史伟人的功过】
第二组图：【平凡人物的伟业】
第三组图：【全国人民的楷模】
（1）结合第一组图片反映的史实，各举一例谈谈毛泽东同志的功与过。
（2）平凡的历史人物创造着不平凡的伟业。在第二组图中任选一幅图片进行简单介绍。
（3）第三组图片中的历史人物留给后人的精神财富分别是什么？
（4）学习历史的最终目的是促进自己的发展。上述人物的贡献和精神，对你的学习和生活产生了哪些影响？
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探究历史、学习历史有很多种方法，请结合下列方法来认识历史、了解历史。
（巧用表格，穷实基础）
（1）绘制表格是学习历史的重要方法，可以对知识进行归纳与总结。请结合所学知识 将下列的表格补充完整。
| 侵略与反抗 | |
| 列强侵华战争 | 抗争的代表人物或事件 |
| ① | 林则徐、关天培 |
| 第二次鸦片战争 | 太平天国运动 |
| ② | 邓世昌 |
| 八国联军侵华战争 | ③ |
| ④ | 台儿庄战役、百团大战 |
（挑战思维，自主探究）
材料
（2）中国共产党从民族利益出发和平解决西安事变，这对当时的中国时局产生了怎样的影响？
（3）材料中，图二反映的是什么事件中的场景？毛泽东不顾个人安危赴重庆的 目的是什么？
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