从“手工劳动”到“机器生产”，从“蒸汽时代”到“电气时代”。从中感知到的是A. 生产力的巨...

从“手工劳动”到“机器生产”，从“蒸汽时代”到“电气时代”。从中感知到的是

A. 生产力的巨大进步

B. 生产关系急剧变革

C. 经济基础质的飞跃

D. 上层建筑自我调整

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今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用

A．改变了人类的生产和生活　　　　　 B．密切了世界各地的联系

C．解放了人类的体力劳动　　　　　　 D．改变了当时工人的经济地位

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近代以来，欧洲的自然科学取得了巨大成就，使人类的生产、生活发生了巨大变化。“蒸汽时代”和“电气时代”的到来都

①促进了工业的迅速发展    ②推动了资本主义世界体系的形成

③促进了新城市的兴起与发展 ④促进了新的交通工具的出现

A．①③④    B．①②④    C．②③④    D．①②③④

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（15分）材料一：19世纪上半期，俄国封建社会内部新的资本主义关系成熟和过时的农奴制瓦解，构成这一时期历史发展进程的主线。社会劳动分工深化和国内市场发展推动着生产方式的变革；……机器取代手工劳动标志着手工工场向工厂过渡。俄国生产力的不断发展，终于使俄国在19世纪50年代徐徐拉开了工业革命的帷幕。

——张广翔《19世纪俄国工业革命的前提——俄国工业化道路研究之一》

材料二：事实上，在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，已爆发了500多次农民骚动。随着克里米亚的灾难，……他（亚历山大二世）的《解放法令》解放了农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放黑人奴隶宣言》意义更重大。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一、二，分析1861年俄国农奴制改革的历史背景。（10分）

（2）从社会结构变化的角度，如何理解俄国农奴制改革“甚至比美国历史上1863年的《解放黑人奴隶宣言》意义更重大”。（5分）

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英国历史学家汤因比认为，工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例。”由此可知，工业革命

A. 带来了严重的贫富分化

B. 产生了巨大的生产力

C. 促进了机器的发明使用

D. 催生了新的经济规则

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阅读材料，完成下列要求。

法国工程师学历教育的变革表

一一摘编自于黎明等《法国工程师学历教育解读》

根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“社会发展与教育变革”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论通进行简要阐述，（要求，明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

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从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是：

①社会生产力大幅度提高      ②社会结构和世界形势因此改变

③人类的生活更加丰富多彩    ④资本主义经济危机周期性出现

A.①②③④    B.①②③    C.②③④      D.①②④

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“工场手工业最完善的产物之一，是生产劳动工具本身，特别是生产当时已经采用的复杂的机械装置的工场……工场手工业分工的这一产物，又生产出机器。”材料旨在说明

A. 工场手工业的实质是机器大生产

B. 工场手工业孕育出了机器大生产

C. 工场手工业是机器大生产的产物

D. 机器大生产是社会大分工的产物

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从生产力发展的角度来看，洋务运动实质是

A.以工场手工业代替简单协作     B.以机器生产代替手工劳动

C.统治阶级的自救运动           D.发展自由资本主义

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我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是

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