阅读下面一首诗歌，完成下列小题
一丛花令
张先
伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
【注】桡:船桨,这里引申为船。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是
A. 上片前两句一问一答，是对“情”的一种带哲理性的思索与概括，既点明了全词的基本内容为伤高怀远,又显示了这种感情的深度与强度。
B. “离愁正引千丝乱”句中 “千丝”谐音“千思”。千万条柳丝乱拂，飞絮濛濛，二者正是女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。
C. 上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去,一路上战争不断,“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。
D. 下片前两句看似闲笔，但“双鸳”二字既引起女主人公对往昔欢聚时爱情生活的联想，又使其今日触景伤怀、自怜孤寂之情隐约可见。
E. 词的上片抒情,突出女主人公的无限离恨；词的下片写景,以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。全词颇有耐人寻味的情韵。
2.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号, 请简要分析其运用了什么手法，有什么用意？
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阅读下面一首诗歌，完成下列小题
一丛花令
张先
伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
【注】桡:船桨,这里引申为船。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是
A. 上片前两句一问一答，是对“情”的一种带哲理性的思索与概括，既点明了全词的基本内容为伤高怀远,又显示了这种感情的深度与强度。
B. “离愁正引千丝乱”句中 “千丝”谐音“千思”。千万条柳丝乱拂，飞絮濛濛，二者正是女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。
C. 上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去,一路上战争不断,“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。
D. 下片前两句看似闲笔，但“双鸳”二字既引起女主人公对往昔欢聚时爱情生活的联想，又使其今日触景伤怀、自怜孤寂之情隐约可见。
E. 词的上片抒情,突出女主人公的无限离恨；词的下片写景,以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。全词颇有耐人寻味的情韵。
2.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号, 请简要分析其运用了什么手法，有什么用意？
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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
一丛花
张先
伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁）东风。
1.词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的情感？（5分）
2.词的结尾运用了什么手法，有什么用意？请简要分析。（6分）
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阅读下面一首元曲，完成下列小题。
望月怀远 (唐)张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
（注）情人:多情的人，指自己；一说指亲人。
1.对下面这首诗的理解不恰当的一项是
A. 首联写景，辽阔大海上升起一轮皎洁明月。即景生情，诗人想起远在天涯的友人，此刻与“我”同望明月。前句“望月”，后句“怀远”，紧扣诗题。
B. 颔联直接抒发思念之情。因“思”生“怨”，相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，以至于通宵都在思念，极言相思之烈。
C. 颈联通过动作和细节描写传达感情，描绘诗人彻夜难眠的情形。“灭烛”月光满屋，更加可怜月的孤独；“披衣”庭院散步，露水湿衣，相思之浓。
D. 尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中，足见对友人思念之切，情感真挚，深化中心。
2.首联“海上生明月，天涯共此时” 是用何种手法表达意境之美的？请指出并分析这样写的好处？
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阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（11分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。
1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（5分）
2.词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（6分）
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阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。
1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）
2.词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分）
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阅读下面一首宋词，完成后面题目。
上林春令·十一月三十日见雪
毛滂
蝴蝶初翻帘绣。万玉女、齐回舞袖。落花飞絮蒙蒙，长忆著、灞桥别后。
浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚。夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。
1.这首词是如何描摹“雪”的？请简要赏析。
2.张炎《词源》云：“诗难于咏物，词为犹难……一段意思，全在结句，斯为绝妙。”体会本词结句“夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦”的妙处。
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阅读下面的宋词，完成下面小题。
茶瓶儿
宋·李元膺
去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。
注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。
1.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。
2.请从虚实的角度对全词进行赏析。
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阅读下面这首宋词，完成下题。
茶 瓶 儿
宋·李元膺
去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。
今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。
注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。
1.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。
2.请从虚实的角度对全词进行赏析。
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古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
九日寄秦觏
陈师道①（宋）
疾风回雨水明霞，沙步②丛祠欲暮鸦。
九日清尊欺白发，十年为客负黄花。
登高怀远心如在，向老逢辰意有加。
淮海少年天下士，可能无地落乌纱③？
注：①陈师道(1053—1102)，此诗为宋哲宗元祐二年(1087)赴任途中所作。秦觏，字少章，秦观的弟弟，即文中的淮海少年，作者的好友。②沙步：水边可以系船供人上下的地方。③“落乌纱”：孟嘉是大将军桓温的参军，重九节与桓温同游龙山，风吹落帽，桓温命孙盛写文章嘲弄孟嘉，孟嘉立刻写了一文回敬，两篇文章都写得很好。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 首联诗人从见到的当前景物下笔，描绘了舟行一天，泊船投宿时的景色。见到祠庙，不禁使诗人想起今天是九月九日重阳节。
B. 颔联用了虚实结合的手法突出了诗人的情感变化，前后两句先“虚”后“实”，一喜一怨，感情复杂，往复百折，极其沉郁。
C. 第三句“九日清尊欺白发”写了诗人此时心情极佳，又逢佳节，自然少不了吟诗喝酒赏菊花，但年岁垂暮，尚未尽兴却已不堪酒力。
D. 诗人逢此佳节多有感慨，更加怀念远方的朋友，自己的心仿佛仍然留在了朋友身边，以此突出自己对朋友秦觏的思念之情。
E. 诗人以诗寄友，既巧妙地将“吟诗、饮酒、赏花、登高”揉合在诗中，照应题中的“九日”，又抒发了自己的万千感慨，使得诗歌颇具特色。
2.本诗的尾联表达了诗人怎样的情感？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
墨 花
苏 轼
世多以墨画山水竹石人物者，未有以画花者也。汴人尹白能之，为赋一首。
造物本无物，忽然非所难。
花心起墨晕，春色散毫端。
缥缈形才具，扶疏①态自完。
莲风尽倾倒，杏雨半披残。
独有狂居士，求为墨牡丹。
兼书平子赋②，归向雪堂③看。
[注] ①扶疏：枝叶繁茂分披貌。 ②平子赋：张衡字平子，《文选》卷十五有张衡《归田赋》，李善注：“张衡仕不得志，欲归于田，因作此赋。” ③雪堂：苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
A. 诗人认为尹白画墨牡丹，一如万物的生成一样自然而然，不是什么难事。
B. 三、四两句描述画家运笔创作的效果，墨晕由花心散开，春色在笔端显露。
C. 五至八句借创作莲花、杏花的有关经历，描摹墨牡丹的优美形貌和情态。
D. “缥缈形才具，扶疏态自完”两句诗，体现了中国传统诗画创作对“形似”的看重。
E. 结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹，将带着这一书画作品回到雪堂用心守护。
2.“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称，请结合诗句简要分析，苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了自己怎样的思想感情。
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