阅读下面一首元曲，完成下列小题。
望月怀远 (唐)张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
（注）情人:多情的人，指自己；一说指亲人。
1.对下面这首诗的理解不恰当的一项是
A. 首联写景，辽阔大海上升起一轮皎洁明月。即景生情，诗人想起远在天涯的友人，此刻与“我”同望明月。前句“望月”，后句“怀远”，紧扣诗题。
B. 颔联直接抒发思念之情。因“思”生“怨”，相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，以至于通宵都在思念，极言相思之烈。
C. 颈联通过动作和细节描写传达感情，描绘诗人彻夜难眠的情形。“灭烛”月光满屋，更加可怜月的孤独；“披衣”庭院散步，露水湿衣，相思之浓。
D. 尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中，足见对友人思念之切，情感真挚，深化中心。
2.首联“海上生明月，天涯共此时” 是用何种手法表达意境之美的？请指出并分析这样写的好处？
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首元曲，完成下列小题。
望月怀远 (唐)张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
（注）情人:多情的人，指自己；一说指亲人。
1.对下面这首诗的理解不恰当的一项是
A. 首联写景，辽阔大海上升起一轮皎洁明月。即景生情，诗人想起远在天涯的友人，此刻与“我”同望明月。前句“望月”，后句“怀远”，紧扣诗题。
B. 颔联直接抒发思念之情。因“思”生“怨”，相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，以至于通宵都在思念，极言相思之烈。
C. 颈联通过动作和细节描写传达感情，描绘诗人彻夜难眠的情形。“灭烛”月光满屋，更加可怜月的孤独；“披衣”庭院散步，露水湿衣，相思之浓。
D. 尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中，足见对友人思念之切，情感真挚，深化中心。
2.首联“海上生明月，天涯共此时” 是用何种手法表达意境之美的？请指出并分析这样写的好处？
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（本大题原创）阅读下面这首诗，然后回答问题（7分）
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1.诗歌表现了一个传统佳节，是哪一个节日？颈联如何表达相思的？（3分）
2.尾联使用了什么手法，刻画了一个怎样的人物形象？（4分）
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阅读下面这首诗，然后回答问题（7分）
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1.诗歌表现了一个传统佳节，是哪一个节日？颈联如何表达相思的？（3分）
2.尾联使用了什么手法，刻画了一个怎样的人物形象？（4分）
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阅读下面这首诗，完成各题。
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
（注）①将：岂。②纪：经营。
1.对这首诗的理解，不正确的一项是（）
A. 全诗以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结。
B. “有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。
C. “无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
D. 最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
2.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？
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诗人张九龄有首名篇是《望月怀远》，这首诗写景抒情并举，情景交融。诗的意境幽静秀丽，情感真挚。层层深入，语言明快，细细品味，余甘无穷。请选择正确的排列顺序
（ ）
①情人怨遥夜，竟夕起相思。 ②不堪盈手赠，还寝梦假期。
③海上生明月，天涯共此时。 ④灭烛怜光满，披衣觉露滋。
| A．②①④③ | B．③①④② | C．④②③① | D．①③②④ |
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阅读下面这首元曲，完成下列小题。
塞鸿秋·春情
（元）张可久①
疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。伤情燕足留红线②，恼人鸾影闲团扇。
兽炉③沉水烟，翠沼④残花片。一行写入相思传。
【注】①张可久（约1270~约1350），字小山，元朝著名散曲家、剧作家，作品数量为元曲作家之冠。
②燕足留红线，这是一个典故，女子用红线系在燕足上，希望燕子年年回来，以此怀念亡故的夫君。③兽炉，兽形的香炉。 ④翠沼，碧绿的池塘。
1.下列对本曲的理解，不正确的两项是
A. 这是一首写相思之情的散曲，全曲含蓄、细腻、真切，有婉约之风。
B. 首句是环境描写。“秋千院”暗示了主人公的身份；“疏星淡月”渲染了温馨宁静的气氛，统摄全曲的感情基调。
C. “芙蓉面”，运用拟人手法，突出女子容颜娇美，惹人怜爱，渴望呵护。
D. “善炉沉水烟”借对香炉烟雾缭绕的细节描写，表现主人公百无聊赖、内心空虚的心境。
E. “翠沼残花片”描写春花凋残，片片落入池塘，既有伤春之情，也有自伤之意。
2.曲中“恼人鸾影闲团扇”一句历来为人称道，请结合全曲加以赏析。
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阅读下面一首诗歌，完成下列小题
一丛花令
张先
伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
【注】桡:船桨,这里引申为船。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是
A. 上片前两句一问一答，是对“情”的一种带哲理性的思索与概括，既点明了全词的基本内容为伤高怀远,又显示了这种感情的深度与强度。
B. “离愁正引千丝乱”句中 “千丝”谐音“千思”。千万条柳丝乱拂，飞絮濛濛，二者正是女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。
C. 上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去,一路上战争不断,“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。
D. 下片前两句看似闲笔，但“双鸳”二字既引起女主人公对往昔欢聚时爱情生活的联想，又使其今日触景伤怀、自怜孤寂之情隐约可见。
E. 词的上片抒情,突出女主人公的无限离恨；词的下片写景,以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。全词颇有耐人寻味的情韵。
2.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号, 请简要分析其运用了什么手法，有什么用意？
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阅读下面一首宋诗完成完成题目。
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚①微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
注：①雨脚:雨线。
1.请赏析颔联“天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。”（5分）
2.诗中写到“谁似田家知此乐”，结合全诗看所乐的内容是什么？请具体回答。（6分）
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阅读下面的诗歌，完成各题。
移居（二）
（东晋）陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜？无为忽去兹。
衣食当须纪，力耕不吾欺。
1.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）
A. 从对仗的情况看，本诗不是一首格律诗。
B. 从诗歌的内容来看，本诗是一首田园诗。
C. “相思则披衣”句写邻里交往自然随性，不受拘束。
D. “言笑无厌时”句写邻里交谈欢笑没有冲突的时候。
2.以下对语言风格的评价适用于本诗的一项是（ ）
A. 明快峭拔
B. 幽默含蓄
C. 自然质朴
D. 平淡婉约
3.赏析“此理将不胜？无为忽去兹”两句。
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阅读下面作品，完成第下面小题。
溪行寄王震
唐 张九龄
山气朝来爽，溪流日向清。
远心何处惬，闲棹此中行。
丛桂林间待，群鸥水上迎。
徒然适我愿，幽独为谁情。
1.从体裁看，这是一首（体裁）
2.下面对本诗理解正确的一项是
A. 诗题的“寄”与“夜雨寄北”的“寄”字意相同
B. 从诗中所写的景物来看，本诗描写的是早春景色
C. 前四句写景，后四句抒情，由景而情，情景交融
D. 作者写山溪中划船所见的景物，描绘得有声有色
3.从本诗来看，作者的情感经历了变化，试结合具体词语加以分析。
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