某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中正确的是（ ）
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，IAA和GA3浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强
C. GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大
D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生
高二生物单选题中等难度题
某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中正确的是（ ）
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，IAA和GA3浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强
C. GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大
D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生
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某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养 周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中错误的是
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，随IAA和GA3浓度增加促进作用越强
C. 相同浓度时GA3促进效应比IAA大
D. 当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生
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植物生长发育受多种激素共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切断伸长的影响及生长素（IAA）对茎切断中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果见下图。下列叙述错误的是（ ）
A.在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强
B.相同浓度的GA3促进效应比IAA大
C.当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生
D.GA3促进茎切断伸长的最适浓度在50~250µmol/L之间
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某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究，实验结果如下图。下列说法中正确的是（ ）
A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰
B. 在实验浓度范围内，IAA和GA3浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强
C. GA3对茎切段伸长的促进效应比IAA大
D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生
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植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2．5 cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：
（1）IAA是植物细胞之间传递__________的分子，顶芽合成的IAA通过_________方式向下极性运输。
（2）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是__________________。
（3）根据图示结果判断：IAA促进茎切段伸长的最适浓度为___________，图中数据（填“能”或者“不能”）说明IAA的胜利作用具有两重性。能够说明IAA具有两重性的是实例是。
（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用__________________处理茎切段作为实验组。
（5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0．5 cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小。将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%），并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量____________0．5 cm，则该组浓度__________，反之则较小。
（6）分析图可以得出的结论是：
①IAA和GA3均能茎的伸长生长，两种激素间的关系为；
②相同浓度时GA3促进效应比IAA；
③当生长素的浓度时，才会促进乙烯的产生。
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为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切叏菟丝子茎 顶端 2.5cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为 A、B、C 三组，分别 培养至第 1、8、15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图
（1）植物激素是植物细胞之间传递_______________的分子。
（2）图 2 数据显示，GA3 和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出__________________的作用，GA3 的这种作用更为显著。
（3）植物伸长生长可能是细胞数量和/或__________________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA 复制后，GA3 诱导的茎芽生长生长被抑制了 54％，说明GA3 影茎芽生长的方式是____________________________________。
（4）从图 2 中 B 组（或 C 组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作 用是GA3 单独处理的_______________倍、IAA 单独处理的__________ 倍，由此可推测GA3和 IAA 在对 茎芽伸长生长的作用上存在________________________关系。
（5）A 组数据GA3单独处理和两种激素联合处理效果接近，原因可能是离体时间短的茎 芽中_____的量较高。
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某课题小组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。请回答下列问题：
(1)该实验的自变量为_________________________________________。GA3和IAA是植物细胞之间传递________的分子。
(2)图中信息显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，B组中起这种作用最为显著的处理是________。
(3)该实验结果可以说明植物的生长是多种激素________(填“相互”或“孤立”)作用共同调节的。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较________ (填“高”或“低”)。
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为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的_________，在这些部位，_________经过一系列反应可转变为生长素。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到___________的作用。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是__________________________________。
（5）从图2中C组数据可知，GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍。
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为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________的作用。
(3)植物伸长生长可能是细胞数量或________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________________________。
(4)从图2中C组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协作关系。
(5)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。
高二生物非选择题简单题查看答案及解析
为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）图中“?”的处理方式应是____________，本实验中，用激素处理时应将IAA加在____（填“培养液中”或“茎芽尖端”）原因是____________。
（2）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的_________，在这些部位，_________经过一系列反应可转变为生长素。
（3）从图2中数据可知，GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系，B组中两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍。
（4）A组数据未明显显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中_____的量较高。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递 的分子。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响 通过的情况下，起到 作用。用激素处理时，应将IAA加在 （填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出 作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或 增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是 。
(5)从图2中，B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的 倍、IAA单独处理的 倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在 的关系。
（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中 的量较高。
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