语言综合运用。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天①_________，__________，________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；②_________，___________，________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
①日子太清闲，便会多些空虚无聊，日子太忙碌，便会多些奔波疲劳。②无论哪一种日子，如果长期以往，生活便会出现危机。③奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言，空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔。④这两种结果都不是我们想见到的，所以说： 。
（1）仿照第一段画波浪线的句子，在①②处续写两句话，使之构成排比。
（2）根据第二段语境，请在段末横线处补充一个议论性的句子总结全段。
（3）第二段文字第①句有一处标点符号不恰当，应将第二处的逗号改为____号，若第
③句与第①句在结构上吻合的话，应将第③句改为________________。
八年级语文综合性学习困难题
语言综合运用。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天①_________，__________，________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；②_________，___________，________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
①日子太清闲，便会多些空虚无聊，日子太忙碌，便会多些奔波疲劳。②无论哪一种日子，如果长期以往，生活便会出现危机。③奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言，空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔。④这两种结果都不是我们想见到的，所以说： 。
（1）仿照第一段画波浪线的句子，在①②处续写两句话，使之构成排比。
（2）根据第二段语境，请在段末横线处补充一个议论性的句子总结全段。
（3）第二段文字第①句有一处标点符号不恰当，应将第二处的逗号改为____号，若第
③句与第①句在结构上吻合的话，应将第③句改为________________。
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
(2017·广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天百花齐放，草长莺飞，是生命的盎然；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天_________，___，是________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
八年级语文语言应用困难题查看答案及解析
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
八年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同，请根据要求完成下列各题。
（1）请把画横线的语句用正楷字准确、规范、美观地抄写在田字格中。
春天，惠风和畅，莺飞草长。
| ， | 。 |
___________________________
（2）请从下列所给的词语中任选四个，写一段话，对夏、秋、冬这三个季节进行描写。（不少于50字）
短语：骄阳似火 明月朗照 蛙鸣虫唱 落雪无声 闲云舒卷 五谷飘香
______________________________________________
（3）在中国的古典文学之中，有不少关于“春”“夏”“秋”“冬”的诗词，请写出两句连续的诗词，并说明所描写的季节。
诗句：_________________________，_________________________。
季节：_________________________。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
（题文）（2017年中考广东卷）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
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综合性活动(7分)
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，春天已经悄悄来到了我们身边。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受春天》吧，让我们迈着轻松的脚步走进春天，拥抱大自然，让我们看风景去！
1.请为这次活动设计一个主题词。（1分）
2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（2分）
第一环节：绘春天美景。 第二环节：__________________
第三环节：唱春天的赞歌。 第四环节： __________________
3.历代文人墨客向来毫不吝啬对春天的描绘，有杜甫、白居易等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑两句描写春色的诗词与大家共享，要求注明诗人。（2分）
_______________________________________________ 诗人（ ）
_______________________________________________ 诗人（ ）
4.春天是一个洋溢着诗情画意的季节。诗人喜欢歌唱春天，你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美丽的季节，展示出自己的才华呢？请仿照示例，为春天谱写一句赞词吧！（2分）
示例：秋，是一首诗，清高孤傲，是一缕泉，冷酷不羁，是永远飞翔的白鹤。
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语言综合运用。
展开联想和想象，扩展下面的句子。
春天来了，大地绿了。
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综合拓展
（1）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为： 。
（2）仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
问题：
（a）老师话中的意思是什么？
（b）学生话里的意思又是什么？
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综合拓展
（1）、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(2)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为： ________。
（2）、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。(4)
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
问题：
（a）老师话中的意思是什么？
（b）学生话里的意思又是什么？
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综合性学习。
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！让我们看风景去！
(1)请为这次活动设计一个主题词。
(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：
活动四：
(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护大自然提几条合理化的建议。
(4)依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
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