化学实验是培养化学素养的重要途径。根据以下实验回答问题： A证明二氧化碳密度比空气大 B ...

化学实验是培养化学素养的重要途径。根据以下实验回答问题：

（1）A 中观察到的现象是_____。

（2）B 中水的作用是隔绝空气和_____。

（3）C 中红热木炭和氧气反应的化学方程式为_____。

（4）D 中实验结束时，应先_____（选填“取出导管”或“停止加热”）。

（5）对不能达到目的的实验，你的改进措施是_____。

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化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的是（　　 ）

A.A B.B C.C D.D

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化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是

A.测定空气中氧气的含量

B.蜡烛燃烧会生成炭黑

C.验证分子分裂成原子并能重组的本质

D.验证质量守恒定律

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实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答：

（1）实验A：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是 　　　　　　　　　 　　　　 ，主要体现了二氧化碳的物理性质是 　　　　　　　　　　　 　　 。

（2）实验B：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 　　　　　　　　　　　 。

（3）实验C：装置末端酒精灯的作用是 　　　　　　　　 　　　　　　 。

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实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是

A.比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量 B.探究水的组成

C.探究温度对分子运动速率的影响 D.净化得到纯水

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根据下图所示实验，回答问题。

（1）实验A中观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，说明相同条件下，CO2的密度比空气大，且　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验B中铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是　　　　　　　　　　 ，铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）实验C中红磷要过量，其目的是　　　　　　　　　 ，红磷燃烧的化学方程式是　　　　　　 　　 。

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根据下图所示实验，回答问题。

（1）实验A中观察到的现象是________，说明相同条件下，CO₂的密度比空气大，且________。

（2）实验B中只有铜片上的白磷燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是________。

（3）实验C中红磷要过量，其目的是________，红磷燃烧的化学方程式是________。

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以下实验设计不能实现其对应实验目的的是

A. 测定空气中氧气含量　　 B. 检查气密性

C. 探究可燃物燃烧的条件　　 D. 证明CO2密度比空气大

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以下实验设计不能实现其对应实验目的的是

A．测定空气中氧气

含量 B．检验氢气的纯度          C．探究可燃物燃烧

的条件      D．证明CO₂密度

比空气大

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（7分）实验是学习化学的重要途径，也是培养同学们兴趣的重要手段，结合下列实验，回答问题。

（1）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：

如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________先燃烧，可以得出燃烧的条件之一是　　　　　　　　　　 ；

（2）化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验，如图2所示：

a．试管丙中反应的化学方程式为

b．同学们经讨论后认为该方案可以优化，　　　 试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种 金属的活动性由强到弱的顺序为

c．去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：

【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？

【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生，则不溶物中一定含有

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