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阅读材料，完成下列要求。
材料一：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
材料二：“在美洲大陆北部，有一个飘着星条旗的国家……这个国家的出现……演绎了大国的罕见奇迹。”
材料三：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立自由的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
（1）根据材料一，指出人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？当时在北美殖民地的居民包括哪些人？
（2）材料二中“飘着星条旗的国家”指哪国？
（3）材料三所摘自的文献是何机构发布的？材料中提及这些殖民地最终在何时摆脱英国的殖民统治？为此，他们采取的措施是什么？
（4）材料三中文献的发表有何意义？
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下列材料摘自美国《独立宣言》，阅读材料回答问题
材料一：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由．权和追求幸福的权利，为了这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被治理者的同意而产生的。”
(1) 根据材料一，指出人类建立政府主要是保障人类的那些权利？当时在北美殖民地的居民有哪些人？
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立和自由的合众国。它取消了一切对英国王室效忠的义务，它和大不列颠王国之间的一切政治关系从此完全断绝，而且必须断绝。作为自由和独立的国家，我们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权做的一切行动。为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们生命、财产和名誉彼此宣誓。
(2)材料二的宣言是哪一权力机构发表的？宣言发布后，这些联合的殖民地成为了一个怎样的国家？ (3)自1776年以来，“人人生而平等”作为人类的理想和信念，一直为后人所传颂。在这一原则影响下，18世纪末期的法国和19世纪中期的美国所颁布的重要法律文件各是什么？
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阅读下列所示材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：…… 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；……
——摘自《独立宣言》(1776年)
材料二：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由、平等的。……
第二条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的
权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。……
第六条 法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。……无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的，……
——摘自《人权宣言》(1789年)
（1）上述两则材料，分别反映了世界近代史上哪两段历史史实？（2分）
（2）概括两则材料所述内容中，有哪些共同点与不同点。（不得照抄原文）（2分）
（3）马克思曾将《独立宣言》称为人类历史上“第一个人权宣言”。仔细比较两则材料，请给马克思的这个评价提供简要的理由。（2分）
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下列材料摘自美国《独立宣言》，阅读材料回答问题
材料一：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，为了这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被治理者的同意而产生的。”
（1）根据材料一，指出人类建立政府主要是保障人类的那些权利？（2分）当时在北美殖民地的居民有哪些人？
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立和自由的合众国。它取消了一切对英国王室效忠的义务，它和大不列颠王国之间的一切政治关系从此完全断绝，而且必须断绝。作为自由和独立的国家，我们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权做的一切行动。为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们生命、财产和名誉彼此宣誓。
（2）材料二的宣言是哪一权力机构发表的？宣言发布后，这些联合的殖民地成为了一个怎样的国家？
（3）自1776年以来，“人人生而平等”作为人类的理想和信念，一直为后人所传颂。在这一原则影响下，18世纪末期的法国和19世纪中期的美国所颁布的重要法律文件各是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
（1）根据材料指出，人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？当时在北美殖民地的居民包括哪些人？
材料二 我们在大陆会议上集会的美利坚合众国代表，以各殖民地善良人民的名义并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，说明我们的严正意向，同时郑重宣布：这些联合的殖民地有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝；作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、缔合、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。为了支持这篇宣言。我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。
（2）“这篇宣言”发表后，“这些联合的殖民地”成为一个怎样的国家？“这篇宣言”是由哪一权力机构发表的？
（3）自1776年以来，人人生而平等作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，一直为后人所传颂。在这一原则的影响下，18世纪末期的法国，独立后的美国所颁布的重要法律文献各是什么、
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阅读下列材料，回答问题。（共10分）
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
材料二：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
—— 摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
请回答：
（1）材料一出自哪部文件?（1分）该文件是在何时颁布的(写出年月日)? （1分） 它的颁布有何重要意义? （2分）
（2）材料二中“新的、不同类型的国家”指的是什么？（1分）运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？（1分）
（3）根据材料二所述，美国革命对其本国而言有何意义？（4分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……在大陆会议下集会的美利坚联盟代表，以各殖民地善良人民的名义，并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，……同时郑重宣布；这些联合一致的殖民地从此是自由和独立的国家，并且按其权利也必须是自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”
——李剑鸣《美国的奠基时代》
材料二 1858年，他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说：“一栋裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象，表达了北方的要求，也反映了全国人民的要求，1860年，他当选为美国总统。
——吴于廑《世界史》
材料三 到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。
——李军《自由的新生：美国内战风云录》
请回答：
（1）材料一中的引文出自哪部法律文件？这一文件颁布的历史意义是什么？
（2）根据材料二，请你判断文中的演说者是谁。“一栋裂开的房子”指的是南北哪两种经济制度并存？材料二中提到的“北方的要求”是指什么？
（3）材料三的数据说明了什么？黑人能参与联邦军队的战斗与哪一文件的颁布有关？
（4）阅读上述材料并结合所学知识，说出美国的这两次战争对美国历史发展的共同作用。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……在大陆会议下集会的美利坚联盟代表，以各殖民地善良人民的名义，并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，……同时郑重宣布；这些联合一致的殖民地从此是自由和独立的国家，并且按其权利也必须是自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”——李剑鸣《美国的奠基时代》
材料二 1858年,他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说：“一栋裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象，表达了北方的要求，也反映了全国人民的要求，1860年，他当选为美国总统。
——吴于廑《世界史》
材料三 到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38 000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。
——李军《自由的新生：美国内战风云录》
请回答:
(1)材料一中的引文出自哪部法律文件？这一文件颁布的历史意义是什么？
(2)根据材料二，请你判断文中的演说者是谁。“一栋裂开的房子”指的是南北哪两种经济制度并存？材料二中提到的“北方的要求”是指什么？
(3)材料三的数据说明了什么？黑人能参与联邦军队的战斗与哪一文件的颁布有关？
(4)阅读上述材料并结合所学知识，说出美国的这两次战争对美国历史发展的共同作用。
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阅读下列材料：
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
（1）材料一出自哪
部文件?该文件是在何时颁布的（写出年月日）?它的颁布有何重要意义?材料二：我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三：这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……还有立法家们具有的才能。几年后，这位伟人疯狂了……使得一百万人的
生命毁在战场上，激起整个欧洲来反对法国。——梯也尔《执政府和帝国的历史》（2）根据材料二指出，拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施？
（3）拿破仑“激起整个欧洲来反对法国”的主要原因是什么?
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阅读下列材料，请回答：
材料一： 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
材料二：平民——将军——平民——总统——平民。这是一个人平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死度外；八年总统，值国家最艰困之时，他的名字已作为一个响亮的精神名词。人们以他的名字来命名国都。
材料三：（杰斐逊）在启蒙思想的影响下，发挥了“人民主权”思想，……成为北美人民反对英国殖民统治的有力武器。他还相信人们生来都是平等的、自由的，他认为这是人的自然权利，任何政府都不能剥夺或干涉人民的这些权利…
——摘自《世界通史》
（1）材料一出自哪部历史文件？这一文件的颁布有何重要意义？
（2）材料二中表述的“平民—将军—平民—总统—平民。”中的“他”指的是谁？ “他”有何历史功绩？
（3）据材料三指出杰斐逊的主要思想以及与材料二涉及的革命之间的关系？
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部文件?该文件是在何时颁布的（写出年月日）?它的颁布有何重要意义?
生命毁在战场上，激起整个欧洲来反对法国。——梯也尔《执政府和帝国的历史》