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某同学查阅了“赤壁之战”“三国鼎立”“北人南迁”“北魏孝文帝改革”等历史资料进行主题研究，他探究的主题是
A. 早期国家的产生
B. 社会大变革时期
C. 统一国家的建立和巩固
D. 政权分立与民族交融
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某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
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某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A. 统一国家的建立
B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会
D. 民族关系的发展
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某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是
A．统一国家的建立 B．政权分立与民族融合
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
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某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”等历史资料，他探究的主题是：
A. 先秦时期历史的演进 B. 秦汉的大一统局面
C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的社会
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与“魏晋南北朝”、“南方安定”、“北人南迁”、“奠定基础”等关键词相近的历史事件是（ ）
A. 赤壁之战 B. 西晋短暂统一 C. 江南地区的开发 D. 孝文帝改革
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“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”共同反映了魏晋南北朝时期的特征是
A.早期国家的产生和社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.政权分立和民族交融 D.繁荣与开放的时代
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认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的是（ ）
A．战国兼并图 B．赤壁之战图
C．人口南迁图 D．三国鼎立图
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认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的是（ ）
A．战国兼并图 B．赤壁之战图
C．人口南迁图 D．三国鼎立图
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历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是
A. 商鞅变法——秦国实现了富国强兵
B. 汉武帝颁布“推恩令”——实现了思想上的大一统
C. 赤壁之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础
D. 北魏孝文帝改革——加快了北方民族的大融合
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