刚果红能够与纤维素形成红色复合物,可用其鉴定纤维素分解菌。某研究小组将滤纸埋在土壤中,30天后从滤纸上取6 g土壤样品加入30 mL生理盐水中溶解,得到了富有纤维素分解菌的菌原液,并进行如下实验,回答下列问题:
(1)稀释菌原液:为确定合适的稀释倍数,小组成员取1 mL菌原液进行如下图所示的操作,在统计菌落时,发现平板上的平均菌落数为40个,则每毫升菌原液中的细菌数大约为________个。
(2)培养基的准备:在对培养基进行高压蒸汽灭菌的过程中,完成加水、装锅、加热排气、保温保压适当时间后,切断热源,让灭菌锅内温度自然下降,________,打开排气阀,旋开固定螺栓,开盖,才可以取出灭菌的培养基等物品。待培养基冷却至50℃左右时倒平板,在培养基凝固之前加入灭菌的刚果红,从功能上来看,该培养基属于________培养基,培养基中碳源主要是________。
(3)接种与观察:在无菌条件下,用________取0.1 mL稀释后的菌悬液进行图1中________所示的操作,室温放置2~3分钟后倒置于恒温箱中培养,室温放置2~3分钟的目的是__________________。培养过程中定期观察菌落特征和透明圈的大小,图2中D/d的值越________,表示该菌对纤维素分解能力越强。
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刚果红能够与纤维素形成红色复合物,可用其鉴定纤维素分解菌。某研究小组将滤纸埋在土壤中,30天后从滤纸上取6 g土壤样品加入30 mL生理盐水中溶解,得到了富有纤维素分解菌的菌原液,并进行如下实验,回答下列问题:
(1)稀释菌原液:为确定合适的稀释倍数,小组成员取1 mL菌原液进行如下图所示的操作,在统计菌落时,发现平板上的平均菌落数为40个,则每毫升菌原液中的细菌数大约为________个。
(2)培养基的准备:在对培养基进行高压蒸汽灭菌的过程中,完成加水、装锅、加热排气、保温保压适当时间后,切断热源,让灭菌锅内温度自然下降,________,打开排气阀,旋开固定螺栓,开盖,才可以取出灭菌的培养基等物品。待培养基冷却至50℃左右时倒平板,在培养基凝固之前加入灭菌的刚果红,从功能上来看,该培养基属于________培养基,培养基中碳源主要是________。
(3)接种与观察:在无菌条件下,用________取0.1 mL稀释后的菌悬液进行图1中________所示的操作,室温放置2~3分钟后倒置于恒温箱中培养,室温放置2~3分钟的目的是__________________。培养过程中定期观察菌落特征和透明圈的大小,图2中D/d的值越________,表示该菌对纤维素分解能力越强。
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(一)微生物与细胞
“节约一张纸,增添一片绿”。纸的主要成分是木质纤维,以纤维素类物质生产燃料的研究越来越受重视。
1.该技术需要从土壤中获得纤维素分解菌,已知刚果红可以与纤维素形成红色复合物。获得该菌的方法是在含有纤维素的培养基上加入刚果红染料,然后筛选周围有________的菌落。培养基中的纤维素属于营养物质中的________。
A. 碳源 B. 氮源 C. 生长因子 D. 无机盐
2.在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行_______(消毒 / 灭菌)。检测该菌数量可采用稀释涂布平板法计数,用该法接种培养后可得到图中________(A / B)所示的结果。
3.下列结构中的主要化学成分为纤维素、果胶等物质的是________。
A. 植物细胞壁 B. 细菌细胞壁 C. 植物细胞膜 D. 动物细胞膜
4.图为细胞膜的亚显微结构模式图,图中①所示的物质主要作用是________。
A. 阻止物质通过
B. 保护细胞内部
C. 进行信息交流
D. 将光能转变为化学能
5.从结构角度分析,细胞膜具有一定流动性的特点。这个特点的结构基础是________;试举一例说明细胞膜的流动性对生命活动的意义是________。
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下列关于实验现象的叙述,正确的是
A.DNA鉴定实验中,DNA被二苯胺直接染成蓝色
B.刚果红染料可以和纤维素的分解产物形成红色复合物
C.在伊红美蓝培养基上,大肠杆菌菌落呈现黑色
D.焙花青-铬矾法可将细胞核染成红色
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分离纤维素分解菌的实验过程中操作错误的是( )
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.富集培养这一步可以省略,但所得的纤维素分解菌较少
C.经稀释培养后,可用刚果红染色并进行鉴定
D.对照组可用等量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上
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下列有关刚果红染色法的叙述,正确的是( )
A. 刚果红可以和纤维素、淀粉等多糖形成红色复合物
B. 出现透明圈的菌落一定是纤维素分解菌
C. 在倒平板时加入的刚果红溶液不需要灭菌
D. 在菌落形成后加入的刚果红溶液不需要灭菌
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下列有关刚果红染色法的叙述,正确的是( )
A. 刚果红可以和纤维素、淀粉等多糖形成红色复合物
B. 出现透明圈的菌落一定是纤维素分解菌
C. 在倒平板时加入的刚果红溶液不需要灭菌
D. 在菌落形成后加入的刚果红溶液不需要灭菌
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下列有关纤维素分解菌分离实验的说法正确的是( )
A.刚果红能与纤维素分解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物
B.在用刚果红染色时只可以先培养微生物再加入刚果红,不可以在倒平板时直接加入
C.该实验只需用到选择培养基,不需用到鉴别培养基
D.在用刚果红染色过程中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,则出现透明圈的菌落不一定为所需菌种
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下列有关纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是( )
A.刚果红不能与纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物
B.在用刚果红染色时既可以先培养微生物再加入刚果红,也可以在倒平板时直接加入
C.该实验需用到选择培养基和鉴别培养基
D.在用刚果红染色过程中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,则出现透明圈的菌落一定为所需菌种
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在鉴别纤维素分解菌的培养基中,常常加入水溶性的羧甲基纤维素钠(CMC-Na)。下列叙述错误的是( )
A.羧甲基纤维素钠(CMC-Na)主要为细菌提供碳源
B.刚果红染液能与培养基中的纤维素形成红色复合物
C.刚果红可在倒平板时加入,加入前需要将刚果红溶液灭菌
D.纤维素酶至少包括三种组分,即C1酶,C2酶和葡萄糖苷酶
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在鉴别纤维素分解菌的培养基中,常常加入水溶性的羧甲基纤维素钠(CMC-Na)。下列叙述错误的是( )
A.羧甲基纤维素钠(CMC-Na)主要为细菌提供氮源
B.刚果红染液能与培养基中的纤维素形成红色复合物
C.刚果红可在倒平板时加入,加入前需要将刚果红溶液灭菌
D.纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分
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