现代诗歌阅读,完成后面小题
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(注释)这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
1.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。
(1)比喻:
(2)拟人:
2.“黄金般的相思”的含义是什么?“挂霜的葡萄”象征着什么?
3.诗歌的第二小节主要写了什么?诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?
4.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
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中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(注释)这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
1.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。
(1)比喻:
(2)拟人:
2.“黄金般的相思”的含义是什么?“挂霜的葡萄”象征着什么?
3.诗歌的第二小节主要写了什么?诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?
4.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。
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诗歌阅读
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(注释) 这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
1.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。(辨别修辞手法)
(1)比喻:_________________
(2)拟人:__________________
2.“黄金般的相思”的含义是什么?“挂霜的葡萄”象征着什么?(理解词语含义)
3.诗歌的第二小节主要写了什么?诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?(理解诗歌内容)
4.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。(比较探究)
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中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(注释)这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
1.请从诗中各找一处运用了比喻,拟人修辞手法的诗句。
2.“黄金般的相思”的含义是什么?“挂霜的葡萄”象征着什么?
3.诗歌的第二小节主要写了什么?诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?
4.这是一首抒情诗,抒发了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面的文字,完成后面题目。
文学是一个绚烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画,你尽可流转明móu( ),欣赏蓝天白云、激流飞瀑;文学是一座诧紫嫣红的花园,你尽可敞开心fēi( ),呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香;________________________ ,________________________________________ ,________________ 、________________________ 。走进这个世界,我们能砥励闪光的智慧,丰富纯洁的情感,熏陶高贵的灵魂。
(1)根据拼音写出汉字。
流转明móu(____) 心fēi(_______)
(2)文段中有两个错别字,请找出并改正。
(____)改为(______) (________)改为(___)
(3)请仿照画横线的句子,续写一句话。
_________,________,_____、__________。
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阅读下面的文字,完成后面题目。(6分)
文学是一个绚烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画,你尽可流转明móu( ),欣赏蓝天白云、激流飞瀑;文学是一座诧紫嫣红的花园,你尽可敞开心fēi( ),呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香; , , 、 。走进这个世界,我们能砥励闪光的智慧,丰富纯洁的情感,熏陶高贵的灵魂。
1.根据拼音写出汉字。(2分) 流转明móu( ) 心fēi( )
2.文段中有两个错别字,请找出并改正。(2分)
( )改为( ) ( )改为( )
3.请仿照画横线的句子,续写一句话。(2分)
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
送何遁山人归蜀
(宋)梅尧臣
春风入树绿,童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响,前山蜀客归。
到家逢社燕,下马浣征衣。
终日自临水,应知已息机②。
(注)①杜鹃,又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
1.简要分析首句中“绿”字的妙处。
2.颈联和尾联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。
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阅读下面文字,完成后面小题。
梅花
陈亮 【宋】
疏枝横玉瘦,小萼点珠光。
一朵忽先变,百花皆后香。
欲传春信息,不怕雪埋藏。
玉笛休三弄,东君正主张。
1.根据诗歌体裁划分,本诗属于_________,诗中的韵脚为____________。
2.“疏枝横玉瘦,小萼点珠光。”该句历来为人称道,请你细读句子,展开合理想象,描绘诗句内容。
3.诗中的梅花具备什么特点?寄寓了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面一段文字,完成其后题目。(4分)
文学是一个xuàn( )烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画,你尽可流转明眸,欣赏蓝天白云、激流飞瀑;文学是一座诧紫嫣红的花园,你尽可以敞开心fēi( ),呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香;文学是一支清脆悦耳的乐曲,你尽可侧耳凝神,倾听莺歌燕语、溪流叮咚。走进这个世界,我们能砥砺闪烁的智慧,丰富纯洁的情感,熏táo( )高贵的灵魂。
1.根据拼音写出汉字。(3分)
xuàn( )烂 心fēi( ) 熏táo( )
2.文段中有一个错别字,请找出并改正。(1分)
( )改为( )
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阅读下面一段文字,完成下题。
风景是水光山色,也是一种精神。三峡的神女峰,黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那(A.对立B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工,而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象,没有传说的风景会是怎样的黯然!也很难想像,见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然!风景因人的(A.创造B.改造)而变得神奇,人因风景的陶冶而变得zī润。
1.根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。(选择题只填序号)
①鬼fǔ( )神工
②zī( )润
③妙趣横生 (A.héngB.hén)
④寄托 (A.jìB.qí)
2.根据语境选择词语填空。(只填序号)
① 的奇峰(A.对立B.矗立)
②风景因人的 (A.创造B.改造)
3.文段中□处的标点符号应填 。
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阅读下面一段文字,完成其后题目。(4分)
文学是一个绚烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画,你尽可流转明móu(________),欣赏蓝天白云、激流飞瀑;文学是一座姹(________)紫嫣红的花园,你尽可敞开心fēi(________),呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香;________,________ ,________。走进这个世界,我们能砥( )砺闪光的智慧,丰富纯洁的情感,熏陶高贵的灵魂。
1.根据拼音写出汉字,给划线字注音。(2分)
姹( )紫嫣红 明móu( ) 心fēi( ) 砥( )砺
2.请仿照画横线的句子,续写一句话。(2分)
________,________,
________。
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