中国是一个历史悠久的农业国家,中国古代史也是一部农业的发展史,农业发展推动着社会的发展和历史的进步。阅读下列材料,完成主题探究。
(工具革新)
材料一
(1)材料一的两幅图反映出农业发展中重大革新最早出现在什么时期?
(以农为本)
材料二:“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(四匹相同颜色的马驾车),而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五而税一。”
——《汉书·食货志》
(2)面对汉初这种形势,汉高祖实行了什么政策?汉高祖时田赋十五税一是什么意思
(3)汉高祖以后的三位皇帝继续这种政策,后来出现了怎样的统治局面?
(开发江南)
材料三:(西汉时)“楚越(南方地区)之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家
——《史记·货殖列传》
材料四:江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下
——《宋书》
(4)对比材料三、材料四,反映了从西汉到南朝,江南地区经济状况发生了怎样的变化?
材料五:
东汉末年以来人口迁移示意图
(5)材料五反映江南经济得到开发的重要原因是什么?结合所学知识,除此之外,还有哪些原因?(列举一项即可)
(总结传承)
(6)“顺天时,量地利,则用力少而成功多”来自我国现存最早的一部完整的农书,这是哪本著作?作者是谁?
七年级历史综合题中等难度题
中国是一个历史悠久的农业国家,中国古代史也是一部农业的发展史,农业发展推动着社会的发展和历史的进步。阅读下列材料,完成主题探究。
(工具革新)
材料一
(1)材料一的两幅图反映出农业发展中重大革新最早出现在什么时期?
(以农为本)
材料二:“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(四匹相同颜色的马驾车),而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五而税一。”
——《汉书·食货志》
(2)面对汉初这种形势,汉高祖实行了什么政策?汉高祖时田赋十五税一是什么意思
(3)汉高祖以后的三位皇帝继续这种政策,后来出现了怎样的统治局面?
(开发江南)
材料三:(西汉时)“楚越(南方地区)之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家
——《史记·货殖列传》
材料四:江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下
——《宋书》
(4)对比材料三、材料四,反映了从西汉到南朝,江南地区经济状况发生了怎样的变化?
材料五:
东汉末年以来人口迁移示意图
(5)材料五反映江南经济得到开发的重要原因是什么?结合所学知识,除此之外,还有哪些原因?(列举一项即可)
(总结传承)
(6)“顺天时,量地利,则用力少而成功多”来自我国现存最早的一部完整的农书,这是哪本著作?作者是谁?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
回顾已经过去的2019年,“改革”成了中国当之无愧的关键词。纵观中国古代历史,改革成为社会历史发展的重要推动力。阅读下面材料,完成相关要求。
材料一 卫(商)鞅说“治理国家没有一成不变的办法,有利于国家就不要效仿旧制度,所以汤武不沿袭旧制度面能王大下,夏股不更换旧制度而灭亡,反对旧法的人不能非难,而沿袭旧礼的人不值得称赞。(秦)孝公说“讲得好。”于是任命卫鞅为左庶长,终于制定了变更成法的命令。
——《史记商君列传》
(1)根据材料一结合所学知识,指出商鞅劝说秦孝公变法的历史依据,并回答:秦孝公为什么支持商鞅在秦国实行变法?
材料二 如图
政治 | 1.确立县制,由国君直接派官吏治理 |
2.废除贵族的世袭特权 | |
3.改革户籍制度,加强对人民的管理 | |
4.严明法度,禁止私斗 | |
经济 | 1.废除井田制,允许土地自由买卖 |
2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
3.统一度量衡 | |
军事 | 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
(2)材料二中会遭到旧贵族反对的内容是什么?
材料三 “我们国家兴起于北方,现在定都于平城,然统一了北方,但民族之间存在着间隔,文化冲突剧烈;平城偏居塞上,民风强悍,崇尚武力,难以文治。要在此地开展变法改革,一定很难,崤山和函谷关是帝王的房屋,黄河洛水是帝王的家中,所以朕要大规模迁都(到洛阳),一统中原”。
——引自《魏书》
(3)根据材料三并结合所学知识,文中的“朕”指的是谁?简述“朕”迁都洛阳的原因。材料四
(4)材料四反映的内容都与材料三中“朕”的改革有关。除此之外,请再列举一例其汉化的具体措施。
(5)比较上面四则材料,两次改革的历史作用有何相同之处?
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阅读材料,回答问题。
改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史,七年级(1)班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动,请你来参加。
材料一:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。”
—《战国策》
材料二:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立……秦惠王车裂商君以殉,曰“莫如商君反者!”遂灭商君之家。
材料三:皇帝说:“……现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”
材料四:魏晋南北朝时期,黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
请回答:
(1)材料一中“商君”指的是谁?根据所学知识,商君变法后的秦国百姓要想获得爵位与赏赐土地,最佳方法是什么?
(2)根据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
(3)材料三中“皇帝”指谁?体现了哪一项改革措施?再列举出该事件中的一项措施此次改革起到了什么积极作用?
(4)通过对上述材料的分析,你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么?
(5)通过上面的分析与探究,谈谈你对改革的认识。
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中国历史上,各族人民密切交往相互依存、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料,回答问题。
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来、侯(指远古时期的部落)错居,接触交通…渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)依据材料一,概括华夏民族、汉族形成有什么特点?
材料二
(2)依据材料二,归纳魏晋南北朝以来民族交融的主要内容。
材料三
北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
(3)依据材料三,简述北魏都城地点发生的变化。
材料四 孝文帝迁都前对大臣说“正欲卿等子孙渐染美俗,闻见广博(正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻)”。
——《资治通鉴》
(4)为了达到“渐染美俗,闻见广博”目的,孝文帝推行了哪些措施?取得哪些积极影响?
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中国古代的经济以农业为主兼存手工业和商业,是一种典型的农耕经济,它是我国古代社会发展的基础。阅读下列材料,回答问题:
材料一 中国远古时代,原始农业作为农业的第一个历史形态,它的特点是:生产工具以石质和木质为主,广泛使川砍伐工具,刀耕火种,实行撂荒耕作制,种植业、畜牧业与采集渔猎并存。
材料二 具有划时代露义的青饲冶炼铸造技术,是在红铜治铸的基础上发展起来的。中国是世界上铁器和青铜器发明最早的地区之一。中国青铜时代和早期铁器时代的青艺术品,显示了绵延一千五百多年中国青器的萌生、发展和变化的历史。
材料三
(1)结合所学有关原始农业的历史知识,请为材料一的结论提供两个新石器时代的历史遗存证据。(写出遗存名称即可)
(2)材料二提到的“中国青铜时代”是指我国的夏、商、周时期,此一时期铸造青铜器的技术名称是什么?请你列举出一件能代表当时铸造工艺水平的青铜器名称。
(3)材料三中的古代货币是由哪位皇帝在位时铸造颁行的?他在经济领域还有哪些重要措施?(请答出其中两项措施)
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改革创新是社会进步的永恒主题。中国举世瞩目的发展证明:顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回答问题:
材料一 如图
(1)据材料一回答:代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术(工具)分别是什么?
材料二 戮力(尽力)本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
——《史记•商君列传》
(2)材料二反映了商鞅变法的哪一措施?并结合所学分析这次改革的历史作用。
材料三 (魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。
——北宋欧阳修
(3)除材料三外,魏主还采取哪些“去夷即华”的措施?结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
(4)综合上述材料,你认为改革创新的作用是什么?
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改革创新是社会进步的永恒主题。2018年是十九大后的开局之年,也是改革开放40周年。中国发展举世瞩目证明:顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回答问题:
(材料一) 观察下列春秋战国时期的两幅图:
(1)据材料一回答:代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术(工具)分别是什么?
(材料二)……商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中的“商君”指的是谁?根据材料二指出在“商君”变法的措施中,反映中央集权思想的措施是哪一项?
(材料三) 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)材料三中的“魏主”指的是谁?他为“断诸北语,一从正音”采取了什么措施?除此以外,“魏主”还采取了哪些措施?(答出任意一点即可)
(4)综合上述材料,你认为改革创新的作用是什么?
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改革创新是社会进步的永恒主题。2018年是十九大后的开局之年,也是改革开放40周年。中国发展举世瞩目证明:顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回答问题:
(材料一) 观察下列春秋战国时期的两幅图:
(1)据材料一回答:代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术(工具)分别是什么?
(材料二)……商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中的“商君”指的是谁?根据材料二指出在“商君”变法的措施中,反映中央集权思想的措施是哪一项?
(材料三) 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)材料三中的“魏主”指的是谁?他为“断诸北语,一从正音”采取了什么措施?除此以外,“魏主”还采取了哪些措施?(答出任意一点即可)
(4)综合上述材料,你认为改革创新的作用是什么?
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改革创新是社会进步的永恒主题。2018年是十九大后的开局之年,也是改革开放40周年。中国发展举世瞩目证明:顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料,回答问题:
(材料一) 观察下列春秋战国时期的两幅图:
(1)据材料一回答:代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术(工具)分别是什么?
(材料二)……商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中的“商君”指的是谁?根据材料二指出在“商君”变法的措施中,反映中央集权思想的措施是哪一项?
(材料三) 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(3)材料三中的“魏主”指的是谁?他为“断诸北语,一从正音”采取了什么措施?除此以外,“魏主”还采取了哪些措施?(答出任意一点即可)
(4)综合上述材料,你认为改革创新的作用是什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革创新是社会进步的永恒主题。中国举世瞩目的发展证明:顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一:子曰“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”。
——《论语》
(1)结合材料一分析齐桓公成为春秋时期第一个霸主的主要原因是什么?
材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中卫鞅是谁?他代表哪个阶级的利益?他的理论属于哪家学派的思想?
材料三:(新法)行之十年,秦民大说(yuè),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
——《史记商君列传》
(3)依据材料三分析商君这次变法取得了怎样的成效?
材料四:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”
——《资治通鉴》
(4)材料四中的“魏主”指谁?材料中反映的是他的哪项改革措施?结合所学知识分析该措施的积极作用。
(5)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进,请你谈谈改革对社会发展的作用?
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