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阅读材料，回答问题。
改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。
材料一：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”
—《战国策》
材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以殉，曰“莫如商君反者！”遂灭商君之家。
材料三：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
材料四：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
请回答：
（1）材料一中“商君”指的是谁？根据所学知识，商君变法后的秦国百姓要想获得爵位与赏赐土地，最佳方法是什么？
（2）根据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
（3）材料三中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？再列举出该事件中的一项措施此次改革起到了什么积极作用？
（4）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？
（5）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。
【力推改革】
材料一：
材料二：
（1）材料一一中“商君”是谁？材料中的哪一句为改革的推进改革营造了公平的社会环境？
（2）材料二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再列举出该事件中的一项措施
【探究改革】
材料三： 范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”
（3）“民勇于公战”与改革中的施行的哪一政策有关？依据材料指出“秦国新法”的实施起到了什么作用。
材料四： 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（4）结合材料四，请你归纳材料二所反映的这场改革产生的影响？
【感知改革】
（5）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。
【图释改革】
（1）图一中的商鞅在谁支持下开始变法？
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？）
【探究改革】
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
（3）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？
材料二 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产， 耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（4）请归纳材料二中包含的改革内容？（两点）
材料三 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
（5）结合材料三，请你归纳图二的这场改革起到了什么作用。
【感知改革】
（6）通过对以上材料的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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2018年是中国改革开放40周年。改革是社会进步的永恒主题，中国历史上的多次改革，也深刻影响王朝的兴衰，推动社会的发展。阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一：（管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。”
——《国语·齐语》
材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治
——《史记·商君列传》
材料三：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）概括材料一中体现的改革内容，结合材料和所学分析改革的历史作用。
（2）材料二记载的是中国历史上哪次改革？改革中的哪项经济措施实现了“家给人足”？改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对该国历史起到了什么作用？
（3）材料三中的“魏主”是谁？诏令规定了他的哪项改革措施？诏令中提出进行这一改革的论据是什么？结合所学指出该历史事件的积极作用。
（4）请结合以上改革，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
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改革是社会进步的永恒主题，中国历史上的多次改革，也深刻影响王朝的兴衰，推动社会的发展。阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。”;“无市，则民乏矣。” “无末（工商业）利，则本业何出？”
——选自《管子》
（1）根据材料一回答：管子（管仲）指出治国的首位是什么？“本业”指的是什么？
材料二“为田开阡陌封疆，而赋税平。”“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
——选自《史记・商君列传》
（2）根据材料二，结合所学知识回答：材料涉及到那次变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”?
材料三汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括…新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
（3）根据材料三，结合所学知识回答：新货币的具体称谓是什么？“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？(不得照抄原文）
材料四（北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城，……此间用武之地，非可文治，……，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（4）根据材料四，指出北魏孝文帝采取的举措？
（5）综上所述，你认为改革成功的因素是什么？
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改革是社会进步的永恒主题，中国历史上的多次改革，也深刻影响王朝的兴衰，推动社会的发展。阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料二：北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
——人教版统编教材《中国历史·七上》
（1）材料一记载的是中国历史上哪次改革？改革中的哪项经济措施实现了“家给人足”？改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？
（2）材料二的内容反映的又是中国历史上哪次改革？根据材料二指出该改革的积极作用。
（3）请结合以上改革，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请阅读下列材料然后回答问题。
材料一
材料二 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
根据材料回答下列问题
（1）图一中的辩论结束后，秦国进行了哪一变法活动？这次变法有什么历史作用？
（2）图二中的姓氏改变与哪一改革有关？这一改革起到了什么作用？
（3）材料二中的“不得以北俗之语言于朝廷”是指要求官员在朝堂上说什么语言？
（4）结合上面的材料和所学的历史知识，你认为改革对社会发展有什么作用？
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请阅读下列材 料然后回答问题。（8分）
材料一
材料二 （魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——引自《魏书》
请回答：
（1）图一中说出“治世不一道，便国不法古”的人物是谁？（1分）图一中的辩论结束后，秦国进行了哪一变法活动？（1分）最终促成了什么社会制度的确立？（1分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一改革有关？（1分）这一改革起到了什么作用？（1分）主持变法的皇帝将都城从平城迁到哪里？（1分）材料二中的“一从正音”是指要求官员在朝堂上说什么语言？（1分）
（3）结合上面的材料和所学的历史知识，你认为改革对社会发展有什么作用？（1分）
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材料题 (本大题共16分)
在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。
阅读下列材料：然后回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记》
材料二：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”
──引自《魏书》
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？“卫鞅改革”的作用是什么？（8分）
（2）材料二中“魏主”是谁？“魏主”将都城迁到哪里？“魏主改革”的作用又是什么？（8分）
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在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，阅读下列材料：然后回答问题。（15分）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：如图，霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？（3分）
（2）材料二诗中与右图相关的一句话是。（2分）
（3）商鞅变法的内容及其作用是什么？（8分）
（4）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。（2分）
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