阅读下文,完成题目。
《答谢中书书》
山川之美, 古来共谈,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,辕鸟乱鸣;夕日欲烦,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.加点词的词义
①晓雾将歇
②月色入户
③夕日欲颓
④但少闲人如吾两人耳
2.下列词语的用法、意思相同的一组是( )
A. 之:山川之美 甚矣,乃记之而去
B. 与:未复有能与其奇者 相与步于中庭
C. 寝:怀民亦未寝 寝食难安
D. 解:解衣欲睡 何以解忧
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.简答。
①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的_____________,也都有堪称点睛之笔的_____________。
②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“___________”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ___________”人(请用文中一个字来作答)
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下文,完成题目。
《答谢中书书》
山川之美, 古来共谈,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,辕鸟乱鸣;夕日欲烦,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.加点词的词义
①晓雾将歇
②月色入户
③夕日欲颓
④但少闲人如吾两人耳
2.下列词语的用法、意思相同的一组是( )
A. 之:山川之美 甚矣,乃记之而去
B. 与:未复有能与其奇者 相与步于中庭
C. 寝:怀民亦未寝 寝食难安
D. 解:解衣欲睡 何以解忧
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.简答。
①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的_____________,也都有堪称点睛之笔的_____________。
②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“___________”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ___________”人(请用文中一个字来作答)
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文言文阅读:阅读下面语段完成文后问题。(12分)
甲、答谢中书书(陶弘景)
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
乙、三峡(郦道元)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每到晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列加点字的意思:(4分)
晓雾将歇,猿鸟乱鸣( );未复有能与其奇者( )
两岸连山,略无阙处( );空谷传响,哀转久绝( )
2.把下面这个句子翻译成现代汉语:(2分)
自非亭午夜分,不见曦月。
3.同样写山,同样写水,说说甲文的水与乙文夏季的江水有什么不同的特点?(2分)
甲文水的特点: ;乙文夏季江水的特点:
4.用斜线按朗读节奏给下面的句子断句:(2分)
常有高猿长啸,属引凄异
5.仁者乐山,智者乐水。你能说说甲文作者隐含在文中的感情吗?(2分)
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阅读下面的文言文,回答各题。
(甲)答谢中书书
(陶弘景)
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(乙)与朱元思书
(吴均)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.下列各项中,加点字解释及有误的一项是( )
A.晓雾将歇(消散) B.未复有能与其奇者(欣赏,领悟)
C.互相轩邈(高,这里是向高处伸展) D.急湍甚箭 (超过)
2.下列加点字没有活用的一项是( )
A.从流飘荡,任意东西 B.猛浪若奔
C.奇山异水,天下独绝 D.横柯上蔽,在昼犹昏
3.下列各项中,对文章理解分析有误的一项是( )
A.甲文就是一幅迷人的山水画卷:有山水相映之美、缤纷的色彩之美,也有晨昏变化之美、动静结合之美。
B.“自康乐以来,未复有能与其奇者。”有自己能够欣赏到如此景色的自得,也流露出能与如谢灵运般的林泉高士相比肩愿望。
C.乙文“急湍甚箭,猛浪若奔”对仗工整,且与《三峡》(郦道元)中“虽乘奔御风,不以疾也。”有异曲同工之妙。
D.甲乙两文都描写了山水美景,都运用正面描写与侧面描写相结合方法,表达了热爱自然、娱情山水,避世退隐、鄙弃名利的思想情感。
4.将下面的句子翻译成现代汉语
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②经纶世务者,窥谷忘反。
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(五)阅读下面文言文,完成题目。
答谢中书书陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下列加点的词语。
(1)答谢中书书____________ (2)晓雾将歇____________
(3)实是欲界之仙都____________ (4)未复有能与其奇者____________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)两岸石壁,五色交辉。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A. “山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B. “高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。
D. “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面的文言文,回答问题。
答谢中书书
陶弘景’
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下面加点的词语。
①答谢中书书(____________)
②晓雾将歇(____________)
③实是欲界之仙都(____________)
④未复有能与其奇者(____________)
2.将下列句子译成现代汉语。
①两岸石壁,五色交辉。
译文:___________________________________________________________
②夕日欲颓,沉鱗竞跃。
译文:___________________________________________________________
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A. “山川之美,古来共谈”文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B. “高峰入云,清流见底”极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际,让人感到繁多杂乱。
D. “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
5.读过《答谢中书书》后,若你是谢中书,你对朋友陶弘景的来信会进行怎样的回复?请写一封回信,100字左右,只写正文内容即可。
6.2000年,法国《世界报》组织评选公元1001一2000年世界级杰出人物,授予“千年英雄”称号,全世界一共评出12位,苏轼是唯一入选的中国人。若是请你为苏轼写一段颁奖词,你会如何写?
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阅读下面【甲】【乙】两段短文,完成后面题目。
【甲】山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。
1. 解释加点的字。
(1)两岸石壁,五色交辉 (2)怀民亦未寝________
(3) 念无与乐者 (4)相与步于中庭
2.将下面的句子译成现代汉语。
(1)青林翠竹,四时俱备。
译文:
(2)但少闲人如吾两人者耳。
译文:
3.填空。
甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“__________之美”,乙文描写了“__________之美”。甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。 乙文通过比喻写景的名句是“ ”。
4.【甲】和【乙】两段文字分别抒发了什么样的感情?
答:
5. 乙文为作者遭贬之后所作,他被贬后还能欣赏到美好的月景,还 以“闲人” 自诩。对于作者这样的做法和心境,你怎样看待?请结合实际谈谈。
答: ______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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《答谢中书书》与《记承天寺夜游》对比阅读,完成题目。
[甲] 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙] 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.用“/”为文中画线句子标出停顿。
解 衣 欲 睡 月 色 入 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。
2.解释下列加点的词。
①晓雾将歇(____________)
②未复有能与其奇者(____________)
③怀民亦未寝(____________)
④但少闲人如吾两人者耳(____________)
⑤答谢中书书(____________)
3.用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
译文:___________________________________________________________
②相与步于中庭。
译文:___________________________________________________________
4.填空。
①[甲]文写景动静相衬,其中通过对生命活动的描写,为景增添动感的语句是“______”和“_____”。[乙]文写景的名句是“_____________”。
②[甲][乙]两文都写了自然景物,[甲]文描绘了“________之美”,[乙]文描写了“_________之美”。但两文表达的思想感情有所不同。[甲]文表达了作者_________________的思想感情;[乙]文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_________________________________”的语句中。
5.下列翻译有误的一项是( )
A. 中通外直,不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐)
(它)中间贯通,外形笔直,不生枝蔓,不长枝节。
B. 是故学然后知不足,教然后知困。(《礼记》一则)
只有通过学习才会知道这样做不值得,教师才能知道困难。
C. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(《与谢中书书》陶弘景)
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
D. 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(《庄子》一则)
6.苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾,请简要谈谈你对“闲人”的理解。
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阅读以下两段文字,完成题目。
(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(乙)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加横线的词。
(1)晓雾将歇 (2)未复有能与其奇者
(3)怀民亦未寝 (4)但少闲人如吾两人者耳
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)庭下如积水空明
3.填空。
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“____________”和 “ ___________”。乙文写景的名句是“________________________________”。
(2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“_______之美”,乙文描写了“________之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者_________________的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
答谢中书书
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①晓雾将歇(______________) ②夕日欲颓(____________)
③夏水襄陵(______________) ④属引凄异(____________)
⑤虽乘奔御风(______________)
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣
(2)每至晴初霜旦,林寒涧肃
3.两篇文章都写到了“猿鸣”,请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
4.“仁者乐山,智者乐水”。山水之中寄托着作者的情怀。请说说《答谢中书书》和《三峡》各表达了作者怎样的思想感情?
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
答谢中书书
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;①夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
三 峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则②素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.《答谢中书书》作者是南朝梁时人__________(人名);《三峡》的作者是_______(朝代)地理学家、散文家郦道元。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
①晓雾将歇 ②夕日欲颓
③夏水襄陵 ④属引凄异
3.《答谢中书书》是六朝山水小品的名作,《三峡》则是描绘三峡奇观的佳作。借你的生花妙笔,描绘两篇文中画线句子呈现的醉人景象。
4.两篇文章都写到了“猿鸣”,请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
5.“仁者乐山,智者乐水”。山水之中寄托着作者的情怀。请说说《答谢中书书》和《三峡》各表达了作者怎样的思想感情?
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