丛鸦片战争到五四运动前，先进的中国人为了寻找救国救民的真理，学习西方进行了许多有益的探索，推动了中国近代化。阅读材料，回答问题。
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫知学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章《筹办夷务始末》
材料二 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠履君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了！所以我们定要由平民革命，建国民政府。
——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906.12.2）
材料四 我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵制现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。
——陈独秀《敬告青年》
回答：
（1）据材料一，概括李鸿章的强国主张。结合所学知识说明洋务运动的客观作用。
（2）据材料二，概括康有为的强国主张。结合所学知识说明戊戌变法的影响。
（3）据材料三，指出孙中山“政治革命”的目的。结合所学知识说明辛亥革命在思想方面的意义。
（4）据材料四并结合所学知识，指出新文化运动中陈独秀为了达到扫除“社会进化的最大障碍”提出的口号。这场运动对“孔教”产生了什么影响？
（5）综合上述材料，概括指出中国近代化探索历程的基本特点。
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丛鸦片战争到五四运动前，先进的中国人为了寻找救国救民的真理，学习西方进行了许多有益的探索，推动了中国近代化。阅读材料，回答问题。
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫知学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章《筹办夷务始末》
材料二 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠履君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了！所以我们定要由平民革命，建国民政府。
——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906.12.2）
材料四 我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵制现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。
——陈独秀《敬告青年》
回答：
（1）据材料一，概括李鸿章的强国主张。结合所学知识说明洋务运动的客观作用。
（2）据材料二，概括康有为的强国主张。结合所学知识说明戊戌变法的影响。
（3）据材料三，指出孙中山“政治革命”的目的。结合所学知识说明辛亥革命在思想方面的意义。
（4）据材料四并结合所学知识，指出新文化运动中陈独秀为了达到扫除“社会进化的最大障碍”提出的口号。这场运动对“孔教”产生了什么影响？
（5）综合上述材料，概括指出中国近代化探索历程的基本特点。
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从鸦片战争到五四运动前，先进的中国人为了寻找救国救民的真理，学习西方进行了许多有益的探索，推动了中国近代化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及…．中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章《筹办夷务始末》
(1)据材料一，概括李鸿章的强国主张。为实现富国强兵，洋务派兴办了哪些军事工业和民用工业，请分别举出一例。
材料二 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。
——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》
(2)据材料二，指出孙中山“民族革命”的任务是什么？结合所学知识说明辛亥革命有没有完成“民族革命”的任务？
材料三 我们反对礼教，并不是反对孔子奉人，也不足说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿出来压迫现代人心，抵制现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。
——陈独秀《敬告青年》
(3)据材料三并结合所学知识．指出陈独秀为反对孔教，提出了哪两大口号？我们应该如何正确对待“孔教”？
(4)综合上述材料，概括指出中国近代化探索过程的基本特点。
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从鸦片战争到五四运动前，先进的中国人为了寻找救国救民的真理，学习西方进行了许多有益的探索，推动了中国近代化。阅读材料，回答问题。
材料一中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫知学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
﹣李鸿章《筹办夷务始末》
材料二东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……
﹣康有为《请定立宪开国会折》
材料三我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠履君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了！所以我们定要由平民革命，建国民政府。
﹣孙中山《民族的、国民的、社会的国家》
材料四我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵制现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。
﹣陈独秀《敬告青年》
回答：
（1）据材料一，概括李鸿章的强国主张。结合所学知识说明洋务运动的客观作用。
（2）据材料二，概括康有为的强国主张。结合所学知识说明戊戌变法的影响。
（3）据材料三，指出孙中山“政治革命”的目的。结合所学知识说明辛亥革命在思想方面的意义。
（4）据材料四并结合所学知识，指出新文化运动中陈独秀为了达到扫除“社会进化的最大障碍”提出的口号。这场运动对“孔教”产生了什么影响？
（5）综合上述材料，概括指出中国近代化探索历程的基本特点。
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中国近代史是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。中国最早的近代工业出现在（ ）
A.鸦片战争期间 B.洋务运动期间 C.戊戌变法时期 D.辛亥革命后
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是（ ）
A. 鸦片战争 B. 洋务运动
C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是
A．鸦片战争
B．洋务运动
C．戊戌变法
D．辛亥革命
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随着“师夷长技以制夷”的提出，先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。阅读材料，回答问题。
材料一 鸦片战争之后，中国因条约而陆续开放的商埠积久渐多，其趋向由沿海入长江，由下游而上游并逐步进入内陆腹地。这些埠口，在中国封闭的社会体系上戳开了大大小小的窟窿。……这是一种既富于贪婪的侵略性，又充满进取精神和生命力的东西。……通过这些窟窿，中国被卷入了资本主义世界市场。城乡社会的演变由此缓缓发生。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 1894年之际，洋务军事工业雇用工人约10800人；洋务民用工业雇用工人约8000人；洋务矿业雇用工人约20000人，总计约为39000人。……1843—1893年，中国城镇人口由2072万增加到2351万，城市人口比重由5.1%提高至6%。近代城市的数目在增加。河北的唐山，河南的焦作，湖北的大冶，江西的萍乡，台湾的基隆等地，正是因为洋务派在那里采新法开矿，才发展为近代城市。
材料三 晚清财政收入结构表（单位：万两）
| 年份 | 农业税收入 | 工商业税收入 | ||
| 数额 | 比重 | 数额 | 比重 | |
| 1849 | 3281 | 77% | 969 | 23% |
| 1885 | 3071 | 40% | 3923 | 51% |
| 1911 | 4810 | 16% | 20441 | 69% |
材料四 1895—1913年民间资本厂矿企业地域分布
| 上海 | 武汉 | 天津 | 广州 | 杭州 | 无锡 | 其它 | 总计 | |
| 厂矿数 | 83 | 28 | 17 | 16 | 13 | 12 | 380 | 549 |
| 资本额（千元） | 23879 | 17240 | 4219 | 5791 | 1552 | 1422 | 66185 | 120288 |
（1）根据材料一举例说明中国因条约而陆续开放的商埠“趋向由沿海入长江，由下游而上游并逐步进入内陆腹地”。结合所学知识，分析鸦片战争以后外国资本主义入侵对中国经济的影响。
（2）根据材料二指出，当时中国城市发展出现了怎样的变化趋势？这一变化与哪一事件有关？
（3）根据材料三，概括晚清财政收入结构发生的变化。说明这一变化与材料二的相关事件之间的关系。列举一项这一事件中的企业。
（4）根据材料四，归纳1895—1913年民间厂矿企业分布的特点。结合所学知识，造成这种分布特点的原因。
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近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探求救国救民的真理，极大的推动了中国的社会进步。
请回答：
（1）旧民主主义革命时期（1840—1919年），先进的中国人向西方学习，进行了经济、政治、思想层面的探索，请写出具体的史实。
新民主主义革命时期（1919—1949年），新民主主义革命开始的标志是什么？ 中国共产党诞生于哪一年？建立的第一个农村革命根据地是什么？
（3）民主革命时期（1840—1949年），中国的社会性质如何？先进中国人的探索对你有何启示？
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阅读材料，回答问题：（10分）
近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探求救国救民的真理，极大的推动了中国的社会进步。
请回答：
(1)旧民主主义革命时期（1840—1919年），中国人向西方学习，出现的进步思想有哪些？并分别指出在这些进步思想指导下的重大社会实践活动。（6分）
(2)新民主义革命时期（1919—1949年），中国共产党人把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条成功的道理，这条“道路”是什么？（2分）
(3)民主革命时期（1840—1949年），中国的社会性质如何？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
在中国近代史上，面对西方列强的侵略，一批批先进的中国人进行了许多有益的探索。阅读下列材料，回答问题：
材料一洋务运动以军事工业为第一步，意在模仿西方军事技术以求自强。这种想法最初产生于鸦片战争后期……真正由议论施为实务的，是1861年设于安庆的内军械所。
——《近代中国社会的新陈代谢》（陈旭麓）
材料二革命派和立宪派都是要在中国建立起近代民主政体，要实现国家的独立和富强，只是在实现的手段上存有分歧。
——《两岸新编中国近代史·晚清卷》（王建朗）
材料三辛亥革命……给予孔子儒学以巨大的冲击。但是……一时尊孔复辟，甚嚣尘上……因此，“儒教不革命，儒学不转轮，吾国遂无新思想、新学说，何以造新国民？”
——冯天瑜等《中华文化史》
（1）材料一中“真正由议论施为实务”始于中国哪一场战争失败之后？
（2）近代中国倡导制度变革始于什么历史事件？材料二中“革命派”主张建立的近代民主政体是什么？“实现的手段”有什么不同？
（3）材料三中，为宣传“新思想、新学说”，以造“新国民”，近代中国发生了什么历史事件？
（4）综合上述材料，你认为中国近代化的探索有什么特点？
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