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如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：
（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是______________________。
（2）大量制备 32P 标记的噬菌体的方法是____________________________。
（3）从图中所示结果分析，该实验标记的物质是______。当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是 _______________。
（4）如图的“肺炎双球菌转化实验” 设置的对照组是______，有同学提出 4 组实验的结果出现可能是实验时对 S 型细菌加热杀死不彻底造成的？根据_______组实验结果即可否定此假设。该实验得出的结论是 _______________ 。
（5）兴趣小组又进行了以下 4 个实验，则小鼠存活的情况依次是_____________。
①S 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠
②R 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠
③R 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠
④S 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
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艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是
A.两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法
B.两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C.赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和35P标记
D.噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
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艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是（ ）
A．两者都运用了①和②
B．前者运用了①，后者运用了②
C．前者只运用了②，后者运用了①和②
D．前者只运用了①，后者运用了①和②
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艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是
A．两者都运用了①和②
B．前者运用了①，后者运用了②
C．前者只运用了②，后者运用了①和②
D．前者只运用了①，后者运用了①和②
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艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是( )
A. 两者都运用了①和②
B. 前者运用了①，后者运用了②
C. 前者只运用了②，后者运用了①和②
D. 前者只运用了①，后者运用了①和②
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下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（ ）
A.格里菲斯的实验证明了DNA是转化因子
B.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同
C.赫尔希和蔡斯的实验中用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后沉淀物中具有较强的放射性
D.赫尔希和蔡斯的实验中用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体检测到35S
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下列有关探索遗传物质的经典实验的叙述，错误的是
A．格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质
B．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验在设计思路上共同点是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C．赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明DNA是T2噬菌体的遗传物质
D．用35S和32P标记同一噬菌体，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA
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1. 能说明DNA是主要的遗传物质的实例是
A．格里菲思做的肺炎双球菌在小鼠体内转化的实验
B．艾弗里做的肺炎双球菌体外转化实验
C．赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验
D．只有烟草花叶病毒等少数病毒的RNA能使烟草感染病毒
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说明DNA是主要的遗传物质的实例是
A．格里菲思做的肺炎双球菌在小鼠体内转化的实验
B．艾弗里做的肺炎双球菌体外转化实验
C．赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验
D．只有烟草花叶病毒等少数病毒的RNA能使烟草感染病毒
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关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是
A．实验都运用了同位素示踪技术
B．实验都证明了DNA是主要遗传物质
C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D．实验思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应